南昌高三輔導學校價位
南昌高三輔導學校價位？除了優質的教學質量和豐富的教學經驗外，學大教育的高考補習性價比極高，注重教學效果，力求讓每一位學生都能在補習過程中取得明顯的進步。學大教育高三高考學科培訓采用全日制半軍事化管理，雙班主任跟班督學，教管結合；早晚自習任課老師輪流坐班，作業考試化，日日清、周周測、月月考。學大教育校區環境優雅、設施完善、管理到位、學習氛圍濃厚，老師治學嚴謹、學生悉心求教，實為教書育人的理想園地。
招生對象：
高三高考文化生、藝體考生、復讀生
課程簡介：
本課程是依據高考各學科考試大綱為基礎，以課本為依托，按《考試說明》做好考點知識的梳理，夯實基礎，以章節為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統化，加強知識的縱向與橫向聯系，重點在于將各知識點的網絡化及融會貫通，幫助學生查漏補缺，樹立信心，輕松應考。
課程內容：
第 一輪復習基礎知識-——過關時期
把這兩年的基礎知識補上，避免高考時這些知識變成失分點，自己通過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又浪費了時間。以致于信心受挫，決定放棄學習了。這是學習中的比較可怕的現象。我們做題不貴“多”而貴“精”。應該做囊括高考的重點、難點、考點的題和通過對照老師講的具體內容檢測出漏洞。
第二輪復習綜合解題——能力突破時期
形成考試體系，訓練解題思維（迅速做題技巧訓練）。很多題型可以歸類挖掘共性，尤其是理科題型，題目和條件都有其內在的關系點的，一般的解題入手方法不外乎為順著題意來，或者以尋求的結果為出發點逆向推導，只有學會從題目本身尋找做題的入手點，或形成一定的解答思維步驟，才能在考場上適應任何題，立于不敗之地。所謂的考試體系就是構建在考試時第 一遍的做題思路，到這時候可以減弱我們研究題目本身知識點的比例，加強研究做題第 一思維的比例，通過同類型套題來總結和調整第 一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性，是能夠快速幫助我們獲取分數的。
第三輪復習綜合應試——提高時期
這階段主要是通過做幾套高考的真題，準確把握高考的出題方向，并注意一下規范的答案，以便自己在高考時能把答案做到規范、簡練。
多種授課形式及班型 給高考生更多選擇
一、線下輔導
（一）全日制封閉式
1、1對1：老師1對1面對面輔導，私人定制個性化輔導方案及開課時間；獨立封閉半軍事化管理，住宿安全舒適、作息健康規律、飲食營養豐富；專職班主任24小時和學生同吃同住，全心全意陪伴學生，監督學習進度、跟蹤學習效果、及時答疑解惑。
2、小班課：小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據學生需求及報班人數確定，學習氣氛濃厚；獨立封閉半軍事化管理，住宿安全舒適、作息健康規律、飲食營養豐富；專職班主任24小時和學生同吃同住，全心全意陪伴學生，監督學習進度、跟蹤學習效果、及時答疑解惑。
（二）全日制走讀式
1、1對1：老師1對1面對面輔導，私人定制個性化輔導方案及開課時間；校區地理位置優越、交通便利，接送都很方便；校區環境安全、學習氣氛濃厚。
2、小班課：小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據學生需求及報班人數確定，學習氣氛濃厚；校區地理位置優越、交通便利，接送都很方便。
（三）非全日制
1、1對1：老師1對1面對面輔導，私人定制個性化輔導方案；輔導時間及課程由學生及家長選擇；校區地理位置優越、交通便利。
2、小班課：小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據學生需求及報班人數確定，學習氣氛濃厚；校區地理位置優越、交通便利。
二、線上輔導
1、1對1：真人教師在線1對1直播教學，定制專屬個性化輔導方案，學生學習不受時間空間限制，課前導學、課堂檢測、課后批改作業；操作簡單、無限回放、復習方便。
2、小班課：1名教師在線輔導多名學生，學生學習不受時間空間限制，課前導學、課堂檢測、課后批改作業；操作簡單、無限回放、復習方便。
機構介紹
學大教育自成立以來，憑借著優 秀的師資隊伍、專業的服務團隊、先進的教育輔導系統、獨特高 效的教育方法和完善的管理模式，得到了家長和業內的一致好評，口口相傳，成為學生課外輔導的首要選擇。
“人之蘊蓄，由學為大”，學大教育秉承著愛的教育理念，堅信每一個學生都是獨特的，為學生量身打造適合的教育模式和個性化的培養計劃，真正從學生的角度出發，對學生進行一對一或精品班組課輔導，以較快快速度發現學生的優勢，彌補不足，激發學生的學習興趣。
學大教育致力于學生個性化教育輔導，設有一對一輔導課程，3-6人小組課程等，滿足不同類型、不同學生的需求，幫助學生獲得更多更好的教育和發展機會。我們，一直在路上。
學大含義：
人之蘊蓄，由學而大
學大使命：
為每個孩子提供適合的教育
學大愿景：
引領教育行業的創新和發展，推動中國教育的進步，成為改變世界的重要力量
學大精神：
突破自我，追求卓越
學大教育理念：
個性化教育
學大服務理念：
關愛成長每一天
學大用人理念：
給想干事的人舞臺，給能干事的人機會，給干成事的人地位
教學環境 
教學環境 
教學環境 
教學環境 
教學環境 
教學環境 
教學環境 
教學環境 
1、短時間分塊學習：研究表明，我們大腦在向神經添加數據和處理數據時，小段時間單元不斷強化，比單一的大時間單元效率更高。因此每次專注學習20-30分鐘后應該休息放松一下，換別的科目繼續。這也是我們學校一堂課設置為45分鐘，各科目交替上課學習的原因。
2、養成固定時間學習習慣：人體是很奇妙的，會依據習慣自動生成生物鐘。因此固定時間學習固定科目有利于大腦更好吸收。因此應該規劃好一天或每周的固定學習路線，并養成習慣。例如，每天9：00-9：30這個小塊時間固定學習化學知識。
3、構建知識關聯圖：很多人喜歡劃重點記憶學習，但這并不會提升你對知識點的理解，甚至會因為次重點過多而分散注意力。我們都知道，理解記憶才是長久的記憶，理解的其中一個橋梁是用關聯構建知識網絡。