常州天寧區(qū)小升初銜接補習(xí)課程
常州天寧區(qū)學(xué)大教育小升初銜接課程是為已經(jīng)上岸需要提前適應(yīng)初一學(xué)習(xí)節(jié)奏的學(xué)生而設(shè)計。課程授課的內(nèi)容涵蓋初中的各個學(xué)科，由專業(yè)學(xué)科老師授課，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更有保障。學(xué)大教育師資儲備豐富，所有老師經(jīng)過嚴(yán)格篩查，培訓(xùn)且試用合格后方可入職，定期開展教研活動，提升老師執(zhí)教水平，從而保障教學(xué)效果。學(xué)大教育總部設(shè)在北京，在上海、廣州、天津、成都、武漢、杭州、太原、濟南、哈爾濱、南京、重慶、沈陽、石家莊、深圳、長沙、大連、西安、鄭州、南昌、長春、東莞、福州、青島、蘭州等多個城市設(shè)立分公司。
1、數(shù)學(xué)小升初銜接
首先必須鞏固小學(xué)的計算基礎(chǔ)，沒有扎實的計算能力作為基礎(chǔ)，面對復(fù)雜的混合運算往往會讓初一新生力不從心。
其次，通過趣味性的學(xué)習(xí)方法把學(xué)生引導(dǎo)到初中的數(shù)學(xué)體系中，做好知識的銜接部分。
初中的數(shù)學(xué)相對于小學(xué)來說，是一個從“數(shù)”向“式”的轉(zhuǎn)變，是簡單計算向加減法、乘除法、乘方混合運算的轉(zhuǎn)變，是從平面向立體幾何圖像的轉(zhuǎn)變，小升初的學(xué)生如何才能自如的在這些轉(zhuǎn)變中，掌握好知識的要點，暑假的小升初班就顯得尤為重要。
2、英語小升初銜接
初中的英語相對于小學(xué)的來說，多了語法及句型的學(xué)習(xí)，也多了更多的單詞，學(xué)生需要掌握更多的詞匯以便更好的寫作。
小升初的暑假銜接班，就是要在學(xué)生掌握好26個字母及48個音標(biāo)后，提前更多的掌握以前從未接觸過的語法及句型。英語是個需要積累的學(xué)科，越早的接觸掌握，就會比別人積累更多的知識，其實就是在為初中的學(xué)習(xí)減輕負(fù)擔(dān)。
3、語文小升初銜接
小學(xué)的語文不論是語基，閱讀，寫作都是比較淺顯的，而到了初中，語基繁雜而且精準(zhǔn)、考察深入，閱讀還分為文言文，記敘文，議論文等多種文體的閱讀。需要理解跟掌握的東西更加深入，至于寫作方面，每一種文體的寫作都包含了立意，語言，結(jié)構(gòu)，文采等多方面的考察。
要想考高分，除了需要學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)外，很關(guān)鍵的就是老師的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何掌握背誦，閱讀及寫作的技巧，而不是死讀書，讓孩子可以在輕松的上課中了解語文的真諦。
學(xué)大教育集團是一家全國連鎖個性化教育機構(gòu)，旗下學(xué)大教育各個校區(qū)坐落于各大商圈或?qū)W校周圍，交通便捷，教室環(huán)境優(yōu)雅別致，專注個性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)。
學(xué)大教育擁有先進的輔導(dǎo)理念和教學(xué)水平高的輔導(dǎo)老師，授課老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)因材施教，個性化教學(xué)，另外，在輔導(dǎo)過程中，教師會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障學(xué)生能夠獨立、高 效的完成自己的學(xué)業(yè)，教學(xué)老師把握孩子學(xué)習(xí)軌跡，為孩子保駕護航。
校區(qū)開設(shè)有一對一個性化課程、精品班組小班、在線課程等，上課時間靈活，自習(xí)課老師陪讀，學(xué)大老師呵護每一個孩子，幫助孩子快樂成長每一天。
1、上市背景
21年上市公司，教研師資強，長期專注文化課培訓(xùn)
2、AI系統(tǒng)
AI智能英語+AI精準(zhǔn)備考系統(tǒng)
3、分層教學(xué)
個性化分層教學(xué)，正課+主教講練課+課后答疑課
4、專職師資
8-15年教齡，教師定期、每周教研例會
5、特色日語
老師常年專注高考日語的教學(xué)與研究，教學(xué)經(jīng)驗豐富
6、無憂環(huán)境
校區(qū)書香別墅，獨立院子，水榭樓亭，接駁地鐵
學(xué)大解決常見八問題
線下面對面輔導(dǎo)上課，校區(qū)環(huán)境安靜舒適、學(xué)習(xí)氣氛濃厚、注意力高度集中、學(xué)大教師貼心陪伴。
解決學(xué)習(xí)常見八問題：
不同學(xué)習(xí)問題不同應(yīng)對策略 因材施教
1.基礎(chǔ)薄弱型
加強訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系
2.動力不足型
從興趣著手，深淺出，培養(yǎng)興趣
3.情緒波動型
由易到難，由簡到繁，重拾自信
4.學(xué)習(xí)無效型
分析無效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用
5.缺少思路型
加強審題，判斷類型，培養(yǎng)發(fā)散思維
6.一做就錯型
集中訓(xùn)練，舉一反三，觸類旁通
7.粗心大意型
心理疏導(dǎo)，刻意練習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣
8.知識生疏型
多背多練，反復(fù)記憶，熟能生巧
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嚴(yán)格篩選教師資質(zhì) -
精細(xì)培養(yǎng)教師能力? -
定期考核教學(xué)質(zhì)量?
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