課程詳情
近些年來兒童自閉癥的發病率大幅提升，尤其從危害的角度來看，也成為了制約孩子健康成長的重要要素。專業人士指出兒童自閉癥早發現早治療還是很有效果的，那么哪些行為很有可能是兒童自閉癥的表現，家長朋友們需要特別注意。采取科學有效的干預治療，也可以緩解自閉癥的危害。
自閉癥譜系障礙
言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
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自閉癥傾向兒童
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執的行為模式，有自閉癥傾向。
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兒童發育遲緩
體格發育落后、運動發育落后、語言發育落后、智力發育落后、心理發展落后等。
孩子有自閉癥傾向怎么辦 鼓勵孩子交朋友。孩子們也需要小伙伴。在周末或他們有時間的時候，帶孩子去有很多孩子的地方玩。和其他孩子成為好朋友，和幾個孩子一起玩是件好事。當孩子們逐漸融入他們的集體，他們的性格就會逐漸改善。孩子的自信來自于自己對自己能力的感受，不是別人告訴他你很能干，所以語言當然可以幫助孩子建立自信，但建立孩子的自信真正來自于他們對一項技能的掌握。更重要的是，很多表揚一定像糖果一樣，只會讓孩子更在意別人的評價和認可。
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語言障礙
語言與交流障礙是孤獨癥的重要癥狀，是大多數兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現為多種形式，多數孤獨癥兒童有語言發育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發育后出現語言倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。
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社會交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關系。年幼時即表現出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關系，對待親人與對待其他人都是同樣的態度。不能與父母建立正常的依戀關系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關系，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。
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興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉動的電風扇等，并且可以持續數十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特征不感興趣，卻十分關注非主要特征：患者固執地要求保持日常活動程序不變，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現反抗行為。患者可有重復刻板動作，如反復拍手、轉圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
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智能障礙
在孤獨癥兒童中，智力水平表現很不一致，少數患者在正常范圍，大多數患者表現為不同程度的智力障礙。國內外研究表明，對孤獨癥兒童進行智力測驗，發現50%左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱為高功能孤獨癥。
品牌沉淀
數十年教學積淀，中國2-7周歲兒童言語康復品牌。
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教學規模
多座城市，幾十家教學中心,專業師資，數萬個受益家庭。
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師資力量
BCBA團隊與康語核心師資團隊聯合掌舵，同步國際前沿教學技術。
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一對一定制課程
根據評估報告IEP課程，全程一對一服務，提升訓練效果。
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高頻監督評估
入園評估，入課評估，階段評估，畢業評估，全程監控，實時了解學習動態。
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增值服務
兒童免費保險、家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
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康語是目前國內領先的專業兒童康復機構，致力于用專業和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復訓練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩步提升，創造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發育遲緩、自閉癥譜系、精神發育遲緩、感統失調等廣泛性發育障礙的兒童，提供專業的一站式康復訓練服務。
與其他主流機構不同的是：康語堅持以教學品質為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃，倡導家校結合的教學模式，全方位解決家長困惑，為孩子爭取最大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間。
從2010年成立發展至今，康語擁有不斷完善的教學體系包含有：課研中心、教學質管部、家服小組、評估小組、會診小組與星傳，專業教學師資團隊多達1400余人。
目前康語在全國已設有大連、金山、臺江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、杭州、南京、武漢、重慶、南昌、合肥、成都、長沙、濟南等47所直營分校的專業康復機構，總教學面積超過35000㎡，每日在訓兒童3500余人，累計服務50000多個家庭來校康復訓練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或。
康語堅信每個孩子都如同一只夜鶯，終會發出嘹亮動人之音。
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