合肥學大教育天柱路校區初三語文培訓
合肥學大教育天柱路校區初三語文培訓，學大教育中考語文輔導班適時總結方法規律，優化思維模式，跨越思維誤區，并科學地配以語文試題訓練，通過完整的答案和縝密的解析，提升初三學生思維的高度和應用知識的能力，形成正確而巧妙的解題思路。學大教育歷經二十多年的發展，已在全國百余多城市，開設有四百多所學習中心，已擁有數千多名骨干教師，輔導學員超過百萬。學大教育20多年教學輔導經驗、首創1對1模式、強大的網絡及規模、美國紐交所上市公司，目前開設有個性化一對一、在線一對一、3-6人精品班。
學大初中語文補課班
課程名稱：
初級中學七年級、八年級、九年級語文、初升高語文
適合對象：
初一、初二、初三學生
學習目標：
1、針對學生的語文試卷失分情況作認真分析，找到孩子的薄弱點，弄清楚失分的原因，分析出孩子究竟還需要在哪些方面再努力；
2、快速提升學習方法與考試技巧，查漏補缺提高初中語文知識水平。
課程內容：
1、積累運用：涵蓋初中語文字詞的音、形、義的考查，還有詞語的運用，病句的修改，文學常識的掌握，以及詩文名句的默寫等
2、閱讀理解：重在考查初中學生的閱讀理解能力和對知識的遷移能力。課內閱讀包括詩詞鑒賞、文言文閱讀、現代文語段等。課外閱讀注重文體選擇，在平時的考試中，大多選擇散文，小說類文章。
3、寫作：對初中學生語言表達能力的綜合考查，作文水平的高低，直接關乎語文成績的好壞，它是語文的重頭戲。
上課地點：
學大教育在全國多個城市均開設初中、中考及初升高語文培訓課程
上課時間：
周一—周日，根據學生的實際情況安排，上課時間自由靈活
學大教育始終專注為學生提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、在線輔導等。總部坐落于北京，自2001年創立至今，歷經20年的發展，已在全國100多所城市，設有400多所學習中心，已擁有4000多骨干教師，輔導學員超過100萬。
學大教育校區，標準化裝修，設備齊全，環境舒適，學習氛圍濃厚，擁有多間小班組課教室和一對一輔導教室，可供多名學生同時學習，為學生提供周到的教學服務。
為了滿足不同家長需求，學大教育從各個年級不同的要求出發，校區目前除了個性化一對一輔導外，還開辟了3-6人的精品個性化班組課，自主招生項目，線上課程等，多元化課程來滿足學生家長的需求。
1、先進的教學理念
學大教育急家長所急，想學生所想，積極倡導以人為本的教育。在業內率先推出“個性化”創新教育理念，推出一個學生一個教學團隊、一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式，尊重和關注學生的個性差異，把中小.學生從繁重的課業負擔中解放出來，讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會，提升素質并發揮潛能，促進學生的發展。
2、全程個性化服務流程
學大教育通過對學生的全程個性化服務流程，為每一個學生進行個性化的診斷測評、匹配適合的教師、量身定做個性化的教學方案、進行個性化的輔導教學，幫助學生培養良好的學習習慣、開拓學習思維，獲得學習成績與綜合素質的雙豐收，為學生的終身學習能力打下基礎。
3、豐富的輔導內容
學大教育根據學生不同的學習階段、學科特點和輔導需求，為學生定制個性的輔導內容。包括：校內各科目個性化1對1同步輔導，面向基礎知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導，考試串講與模考，暑假的預科課程輔導，優等生單科或全科強化，小升初培優等。
個性授課五技巧 對癥下藥因材施教
一．找問題
PPTS個性化評估系統，科學診斷 評估，找出問題，定制輔導方案。
二．補基礎
為基礎薄弱的學生，重點補習基礎 知識，形成系統牢固的知識體系。
三．講重點
同步學校課程進度，梳理知識點， 讓學生學會區分輕重主次。
四．攻難點
課本為主，歸納總結知識點、錯題 漏題，挖掘潛力，激發潛能。
五．授方法
培養良好的學習習慣和心態，傳授 實用受用的學習方法和技巧。
初中語文良好的學習習慣從聽、說、讀、寫四方面培養。
1、聽的方面:
①專注聽話的習慣
②邊聽邊想的習慣(抓要點、聽出弦外之音和不同意見分歧所在)
③邊聽邊記的習慣(記憶主要內容、做聽講筆記)
④邊聽邊審視的習慣(察看說話者的表情、動作、以便準確判斷說話人的深意)
2、說的方面:
①說普通話的習慣
②說話口齒清楚、語意連貫的習慣
③朗讀課文、背誦名篇名段的習慣
④大膽答、質疑的習慣
⑤討論發言的習慣
⑥說話講究禮貌的習慣
3、讀的方面:
①有目的有計劃在閱讀的習慣
②邊讀邊思的習慣
③邊讀邊記的習慣(包括圈、點、劃、批注和記筆記)
④邊讀邊查的習慣(查工具書或參考書)
⑤制作閱讀卡片的習慣
⑥讀寫結合的習慣(應用于寫作)
⑦注意閱讀衛生的習慣(視距、洗手、坐姿、采光等)
⑧課內與課外閱讀相結合的習慣
⑨上課前認真做好預習的習慣
⑩復習和整理的習慣
4、寫的方面:
①“三勤”習慣(勤觀察、勤思考、勤練筆)
②作文先寫提綱的習慣
③自己動手搜集材料的習慣
④書寫清楚、規范、講究姿態的習慣