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國內(nèi)中外教少兒英語培訓(xùn)學(xué)校哪家口碑好
編輯： 資訊中心
更新時間：2023/05/18 17:18
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導(dǎo)語概要南寧少兒英語培訓(xùn)學(xué)校，根據(jù)不同年齡段孩子成長特點系統(tǒng)性研發(fā),專業(yè)課程研發(fā)團(tuán)隊致力于幫助孩子們培養(yǎng)聽說讀寫能力,鍛煉溝通、協(xié)作、創(chuàng)造、問題解決等，下面小編帶你一起走進(jìn)英語學(xué)堂吧！
南寧i2外教少兒英語培訓(xùn)
激發(fā)孩子無限潛能
全外教互動課堂，孩子更樂于學(xué)習(xí)
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如何選擇少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
性價比較重要
現(xiàn)在的幼兒英語培訓(xùn)商場，許多培訓(xùn)班的學(xué)費凹凸不等，建議家長不要盲目攀高選低。之所以價格高，那是因為本身的教學(xué)本錢高，比方師資投入大，因而，家長們不要養(yǎng)成價格高質(zhì)量就好的壞習(xí)慣，而是要看性價比，相同質(zhì)量比較價格，相同價格比服務(wù)，相同服務(wù)比附加值。
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南寧i2全外教少兒英語課程
中外教小班制，培養(yǎng)5C人才
語言藝術(shù)為iBilingual項目必修課程，采用中外教小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語教學(xué)相融合。還原母語式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。
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PBL真實情境教學(xué)， 把世界當(dāng)教室
PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項目必修課程，源自芬蘭，是**先進(jìn)的教學(xué)法。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動健康等；同時，教學(xué)地點設(shè)在公園、地鐵站、超市、、體育館等場所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語運(yùn)用于生活，更培養(yǎng)學(xué)員5C能力。
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南寧i2外教教學(xué)特色
4-6人小班制，同伴互助更愛學(xué)
.關(guān)注，因材施教
·同伴互助學(xué)習(xí)，有趣又
·更高交流頻次，更強(qiáng)合作意識
PBL真實情境教學(xué)，把世界當(dāng)教室
·真實情景下的跨文化溝通，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
·跨學(xué)科融合中的學(xué)習(xí)探究，讓英語成為學(xué)習(xí)工具
·生活現(xiàn)象的綜合實踐，學(xué)以致用
如何提高兒童英語學(xué)習(xí)能力？
分年齡階段學(xué)習(xí) 基于年齡的學(xué)習(xí)在不同的發(fā)展階段，兒童以不同的方式學(xué)習(xí)和處理信息。對于2至3歲的兒童來說，他們?nèi)蕴幱谥橇Πl(fā)展的初始階段。隨著兒童的成長，學(xué)習(xí)課程需要逐步豐富和深化。每個孩子的接受能力是不同的，所以父母應(yīng)該根據(jù)孩子的接受能力選擇合適的時間學(xué)習(xí)英語。許多孩子學(xué)習(xí)拼音和英語，這往往是混淆，所以他們必須等到他們有一定的能力區(qū)分。為了事半功倍，家長應(yīng)該讓孩子在不同的年齡階段選擇學(xué)習(xí)英語，而不是盲目地追求公眾的方法。小孩子沒有恐懼。他們對成人世界的理解是不完整和純粹的。他們在父母的照顧下長大。他們不像成年人那樣經(jīng)驗豐富，自然也沒有大人的恐懼和擔(dān)心。此時，孩子們好奇，敢于說話，充滿活力！同時，他們特別喜歡表達(dá)和接受贊美。在這個階段，給孩子及時的鼓勵，學(xué)習(xí)會非常有效！
家長如何幫助孩子快速學(xué)好英語?
正確的教育和引導(dǎo)：兒童語言，特別是口語，發(fā)展迅速驚人，短期詞匯積累迅速。兒童的口頭表達(dá)能力在四個基礎(chǔ)中起著重要作用，是必不可少的。通過正確的引導(dǎo)，教師可以使兒童的口語發(fā)展出更多的空間，充分發(fā)掘兒童的語言才能。父母應(yīng)準(zhǔn)確地誘導(dǎo)子女學(xué)習(xí)英語口語，防止功利主義的存在。不要批評在學(xué)習(xí)中犯下罪行的孩子的同齡人。把學(xué)習(xí)英語納入興趣培養(yǎng)中，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。父母更能成為孩子的學(xué)習(xí)伙伴，學(xué)習(xí)唱歌、聽故事、回答問題、點數(shù)、繪畫、講故事、獨特的詢問和尋找答案。家長是孩子們的較好老師，孩子們具有很強(qiáng)的模仿能力，家長的態(tài)度在很大程度上促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。在孩子的英語口語和聽力學(xué)習(xí)中，父母應(yīng)該是榜樣、吸引者和同齡人。首先，家長應(yīng)該自動學(xué)習(xí)為孩子樹立良好的榜樣，自動與孩子講英語，與他們交流，分享學(xué)習(xí)成果。
師資力量
教育背景：畢業(yè)于美國科羅拉多州梅薩學(xué)校
2014年畢業(yè)于美國科羅拉多州梅薩學(xué)校，取得英語與語言學(xué)學(xué)士、工商管理副學(xué)士。喜歡演講、旅行、跳傘、洞穴探險、露營、攀巖、音樂制作。2015年在澳大利亞悉尼塔從事商務(wù)會議翻譯工作，曾為當(dāng)時的澳大利亞總理Tony Abbo做英文翻譯。
Jake
教育背景：畢業(yè)于昆士蘭科技學(xué)校
2011年畢業(yè)于昆士蘭科技學(xué)校藝術(shù)學(xué)士學(xué)位，持海外TEFL證書及中國國家外專局授予的TEFL in China證書。曾在宜都外國語學(xué)校擔(dān)任高中英語老師，此外在中國和澳洲均有幼少兒英語及舞蹈教學(xué)經(jīng)驗。
Mark Anthony Lopez
教育背景：獲得美國文學(xué)社會學(xué)學(xué)士學(xué)位
美國外教。2012年取得美國文學(xué)社會學(xué)學(xué)士學(xué)位證，在中國有近6年的少兒英語教學(xué)經(jīng)驗，具備120小時的TEFL證書，在i2私塾工作已有近三年，教學(xué)認(rèn)真，工作勤懇，頗受家長以及學(xué)生喜歡。已連續(xù)兩年被評為校區(qū)年度外教。
Tarryn
教育背景：畢業(yè)于開普敦因特克中心
2013年在STCW海洋醫(yī)中心學(xué)習(xí)個人安全及消防，2015年畢業(yè)于開普敦因特克中心，學(xué)習(xí)嬰幼兒護(hù)理專業(yè)。喜歡音樂/閱讀/露營/徒步旅行/沖浪。2012年在移動公司從事行政管理工作。2013~2015年在新星書院英語老師。
南寧i2校區(qū)環(huán)境
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南寧i2中外教少兒英語學(xué)校?
i2私塾隸屬于成都艾途教育科技有限公司，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供全外教少兒英語教育服務(wù)。目前，i2私塾擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國12個省及17個城市，開辦直營校區(qū)91家，為數(shù)萬學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的化教育服務(wù)。
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南寧市青秀區(qū)民族大道136－2號華潤大廈
新夢校區(qū)
南寧市青秀區(qū)民族大道49－2號新夢百貨
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南寧市青秀區(qū)佛子嶺路11號榮和E中心寫字樓
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南寧市青秀區(qū)東葛路161號綠地中央廣場
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南寧市青秀區(qū)柳沙路13號招商雍景灣三期二層
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南寧市良慶區(qū)凱旋路15號五象總部基地綠地中心商場
航洋校區(qū)
南寧市青秀區(qū)民族大道131號航洋城北街
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