青秀區寶寶英語培訓學校在哪里
南寧i2外教少兒英語培訓
少兒期的孩子還未完全形成固定的母語思維，他們在接受英語信號的時候不容易出現語言阻礙，這時候激發孩子的英語興趣可以幫助孩子累積大量的詞匯，為之后的聽說讀寫發展奠定基礎。人的大腦中有幾億個細胞，連結成龐雜的網絡，而這些腦神經細胞在三歲時發展達到較高峰，如果在三歲前沒有給予大量刺激，部分腦神經細胞會因為無用而萎縮。可見，越早學習外語對孩子來說益處越大。而英語是世界上使用較為廣泛的語言。因此，學好英語就變得尤為重要。
語言藝術為iBilingual項目必修課程，采用中外教小班教學，將5C能力培養和英語教學相融合。還原母語式的學習環境，營造活潑生動的課堂氛圍，小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學員學習興趣、培養英語思維，練就純正口語。
PBL現象教學（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項目必修課程，源自芬蘭，是**先進的教學法。 PBL強調以生活中的某一現象為主題進行跨學科教學，如環保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等；同時，教學地點設在公園、地鐵站、超市、、體育館等場所。把世界當教室，不僅將英語運用于生活，更培養學員5C能力。
.關注，因材施教
·同伴互助學習，有趣又
·更高交流頻次，更強合作意識
·真實情景下的跨文化溝通，激發學習興趣
·跨學科融合中的學習探究，讓英語成為學習工具
·生活現象的綜合實踐，學以致用
幼兒有必要學英語嗎？學習英語的好處到底是什么？
1、幼兒學習英語受語言思維影響小
成年人語言學習思維固化，所以學習英語上需要按部就班，而幼兒學習對比成人來說有很大的區別，大腦內還沒有形成自定的語言思維模塊，學習英語會無意識以自己的母語來進行衡量，學習效率自然要快一些。
2、幼兒學習英語心理障礙小
從幼兒的年齡及心理特征可以看出，孩子本身活動好動，對周圍新鮮事物都持有好奇的態度，所以在引導英語的過程中，如果不采取嚴苛的教學方式，自然他們的表現就會相當活躍，思考的東西心里障礙也比成人要小得多。
3、幼兒學習英語利于培養語感
英語語感其實是一個很模糊的東西，大家能觀察到很多人英語表達其實不是很好，會掌握的人較為鮮有，因為幼兒對聲音的敏感度較高，這時候采取自然的方式引導孩子，在提升掌握發音和口語表達技巧時，有利于培養其英語語感。
4、幼兒學習能打下良好的英語基礎
這階段幼兒英語學習，本身具備模仿能力和牢固的記憶能力，非常適合進行引導，有利于提高英語相關知識點的學習效率，對語法的掌握也越加正確，從而打下良好的英語基礎，為后面正式學習做準備。
讓孩子學習英語的小技巧
找到相應的語言環境
如果日常生活中，父母也用英語和孩子做一些簡單的交流，營造學習的語言環境，孩子會更容易學會。孩子的模仿能力非常之大，在語言環境的影響下，孩子更容易學會。也可以帶孩子去學習更加純正的口音，一口地道的英語一定能幫助孩子更好的進行英語啟蒙。先試聽看看孩子喜歡哪家。
從常用口語開始學
孩子學習外語從身邊的事物開始，也就是說簡單的常用的口語先學。通常孩子年幼，還不懂得語法，所以從簡單的單詞和口語開始孩子會比較容易學會，等孩子學會的單詞多了，再學習句子和短語，循序漸進。
教育背景：畢業于美國科羅拉多州梅薩學校
2014年畢業于美國科羅拉多州梅薩學校，取得英語與語言學學士、工商管理副學士。喜歡演講、旅行、跳傘、洞穴探險、露營、攀巖、音樂制作。2015年在澳大利亞悉尼塔從事商務會議翻譯工作，曾為當時的澳大利亞總理Tony Abbo做英文翻譯。
Jake
教育背景：畢業于昆士蘭科技學校
2011年畢業于昆士蘭科技學校藝術學士學位，持海外TEFL證書及中國國家外專局授予的TEFL in China證書。曾在宜都外國語學校擔任高中英語老師，此外在中國和澳洲均有幼少兒英語及舞蹈教學經驗。
Mark Anthony Lopez
教育背景：獲得美國文學社會學學士學位
美國外教。2012年取得美國文學社會學學士學位證，在中國有近6年的少兒英語教學經驗，具備120小時的TEFL證書，在i2私塾工作已有近三年，教學認真，工作勤懇，頗受家長以及學生喜歡。已連續兩年被評為校區年度外教。
Tarryn
教育背景：畢業于開普敦因特克中心
2013年在STCW海洋醫中心學習個人安全及消防，2015年畢業于開普敦因特克中心，學習嬰幼兒護理專業。喜歡音樂/閱讀/露營/徒步旅行/沖浪。2012年在移動公司從事行政管理工作。2013~2015年在新星書院英語老師。
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