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合肥包河區藝術生文化課班

導  語

合肥包河區藝術生文化課班-學大教育打造的高三藝考生文化課強化班,匹配有著豐富藝考輔導經驗的老師,為藝體生系統的輔導,嚴謹的教學加上全程督學、跟蹤答疑等細致的配套服務,幫助學生備考。學大教育始終以“培養學生樂于學習、善于學習、勇于承擔、敢于創新的能力”為教育目標,整合教育資源,幫助學生匹配合適的補習計劃,釋放學生學習知識的潛能。學大教育四千+實力全職師資,均通過教師資質認證,多年教學帶班經驗,定期舉行學大教師教研成果爭鋒會,選拔并獎勵先進教師及教研成果,激勵教師不斷增強教學能力,受益學生超百萬。

高三藝體生文化課高考補習班

適合人群:

高三學生,特別是高三參加各類藝術考的學生

教學計劃:

1、學習現狀分析:將高考大綱跟考生全 方位測評結果作出相對應的評估。有針對性地指出學生的學習盲區,明確輔導方向。

2、個性化提分方案制定:組建提分團隊,以總分為目標,圍繞各學科提分要點,針對學生個體進行定位強化訓練

3、制定提分方案并建檔入冊跟進。

藝考生文化課內容:

綜合訓練:

1、思維訓練:訓練高考各科目上百類題型的思維過程,強化記憶經驗公式,方便提高解題效率;

2、解題方法:部分高考考點的題型換湯不換藥,學科教師在現階段的教學中,全 面強化解題方法的講解;

應試訓練:

1、模擬高考:全 面講解高考各科目的答題模板,再對藝考生進行各科目真題的統一考核;

2、保障考試:強化高考應試技巧的講解,讓藝考生能得的分全部得到,得不了全分的也可以得步驟分。

課程服務:

1、學習計劃:給每個學生量身打造學習計劃,幫助考生提高學習效率和質量

2、作業布置:布置作業,監督完成、全 面批改、因材施教。有效提高復習質量

3、輔導教材:學校教學資料品種多、配套齊全,匯集多家好學校真題題庫信息

4、高考命題:常年與高考命題專 家互動,緊跟高考命題方向,掌握前沿高考信息

5、高考服務:學校提供報考、估分、填報志愿、心理減壓疏導、招生錄取等系列服務

學大教育課外輔導學校

學大教育是一個中小學一對一輔導教育品牌,以個性化一對一輔導為主業,面向6-18歲的學生提供學業規劃、考試咨詢、升學輔導、興趣培養、素質提升、出國留學等綜合服務。
學大教育位于核心商圈,交通便利,地鐵公交等方便廣大.學生和家長求學。學校辦公區域,標準化裝修,齊全的教學設施和教學環境,為學生提供了良好的學習場所。
學大校區多年來嚴格執行教學質量管理,對教師嚴格考核,對學生提升幅度緊密跟進管理, 開設課程多元化,堅持誠信教學,堅持因材施教,真正為學生學習做科學診斷,個性化教學,多方位提供學習幫助和指導。設有一對一輔導課程,3-6人小組課程等全科目輔導,多年來培養出很多優 秀的學員。

學大教育特點

一、雄厚的師資力量

學大教育具有豐富個性化教學經驗的教師,履行客戶至上的理念,為學生提供優質專業的服務。學大教育的教師在個性化教育教學方面體現了諸多特色:相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小 學教學和考試特點、創造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動,這些都是學大優質教學服務的基礎。

二、6對1服務模式

根據以學生學習為中心的服務理念,學大在業內率先提出并實踐了6對1服務模式,為每一個學生提供的個性化教學輔導服務,包括:專業的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任(學習管理師)、的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育。

三、獨特的教學特色

根據教學組織形式的不同,學大教育的模式包括1對1、小組教學和班級串講等教學形式; 根據個性化教學對學生發展的要求,學大的個性化教學計劃,可以理解為全程1對1個性化教學,通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式,獲得知識、能力、習慣3種提升結果的“133”提升計劃。

學大全日制高考特色
陪伴式效果管理
  • 全程陪伴  高 效監督

    班主任24時陪伴,監管過程保障效果

  • 多維分析  有序提升

    各科學情定期評估,科學分析穩步提升

  • 過濾檢測  拒絕積弱

    學習內容每日落實,避免拖延保證進度

  • 家校溝通  合力助學

    多維全方家校溝通,定期反饋學習情況?

學大教育師資實力

4千+骨干師資團隊 輔導學生超過百萬

01出色教育背景   02教師資質認證

03多年帶班經驗   04層層嚴格篩選

05定期考核培養   06教學精益求精

如何提高藝考生文化成績

一、學生層面

對藝考生來說,時間短,內容多,通常會導致他們無從下手。老師首先確切的了解每一個學生的基礎,在把握他們的實際情況下,給他們設定合理的目標。接著,可以把把老師的復習計劃給學生做一個講解,讓學生們做到心中有數,克服學習的恐懼、浮躁心理,讓他們對文化課的學習有信心。同時會提出對學生的要求,在學習的各個環節需要他們做到什么,并嚴格要求他們完,及時跟上進度,掌握知識。

二、老師層面

1、我們要做到降低難度,循循善誘。針對學生基礎薄弱的現狀、每次上課的起點,先把會用到的知識點帶領著學生們一起回顧,然后再展開新的復習。對他們多一點耐心,想辦法調動他們的學習積極性,鼓勵他們“多問”,“敢問”,變被動為主動學習。

2、深諳高考大綱考試考點重點,明確哪些內容是必考,哪些內容是不考的,選擇高考考察頻率高的考點組織教學,不追求教學內容的完整性,做到突出重點,先易后難。

3、狠抓重點、反復訓練。對藝考生來說,有限的時間學會全部的知識點,是不太現實的,老師要抓住考試中的重點問題,多下功夫,一點點突破。像三角函數、數列等比較固定的題型,不斷讓學生們去練,直到大部分學生都能掌握。

4、強化應試考試的訓練。通過對歷年高考真題的訓練和講解,讓他們明確自己的復習方向和重點。講一些合理有根據的猜題技巧,幫助他們盡可能多拿分。

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