教學對象：自閉癥譜系、發育遲緩等存在社交發展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一/一對二 教學原理：應用行為分析學
課程內容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
課程效果：引發兒童表達動機，通過15種不同的提要求社交能力，促進情緒自我管理，問題解決能力

寶寶還不會說話？“語言發育遲緩”到底什么原因？家長要知道
為人父母，較令人欣慰的一件事就是孩子喊自己“爸爸，媽媽”。當孩子還在牙牙學語的時候，家人們聽到孩子第 一聲媽媽，或者爸爸都會激動的不行。可是有個家庭，一開始是興奮和激動的，但是三年了，孩子只會喊爸爸媽媽和一些簡單的話語。有的時候還聽不懂家長說的話。更無法和家人交流。遇到這種情況，孩子爸媽趕緊帶孩子去檢查。
醫生診斷孩子為，語言發育遲緩。其實你家孩子語言發育遲緩不是很嚴重的問題，但是如果嚴重起來后果不堪設想。越早發現這個問題越好解決，可是大部分的家庭發現的都太晚了。都是等孩子本來該說話的時期才發現孩子不會說話。而較佳的時期就是在這之前。很多人都不理解孩子的語言發育為什么會遲緩？究竟是什么因素影響孩子的語言。這個其實與很多因素有關，不止是一種。
1、教育環境的問題
很多家長都認為只要在帶孩子的過程中，孩子不哭鬧，好好的玩兒就好了。不需要和他說話，因為說了他也聽不懂，于是就形成了大人干大人的事兒，小孩子自己玩兒的局面。還有的可能是因為家里家外都需要一個人來收拾，沒有多余的時間跟孩子說話。
近朱者赤近墨者黑。其實在無聲的環境中成長的孩子，他的語言能力自然也會比同齡人慢，因為他根本聽不到任何聲音，從而也就學不到東西。
2、有孤獨癥傾向
孤獨癥的意思就是和同齡寶寶相比，他的說話表達力以及和人的交流能力都是異常的。其實這種病只能在三歲以后確診，之前只能說是疑似病例。如果在三歲以前，媽媽發現自家的寶寶溝通有障礙的話，建議及時的去就診，早發現，早治療，避免長大后無法恢復正常的狀態。
提升孩子語言發展的方法
1、讓孩子多融入同齡玩伴中
家長們有沒有注意到，孩子在和同齡玩伴在一起時，總是嘰嘰喳喳說個不停。
其實，成年人也是一樣，和同年齡段的人更有共同話題。
所以，大膽地讓孩子和同齡玩伴接觸玩耍吧，不僅能鍛煉語言發展，還能培養孩子的社交能力~
2、陪孩子“豐言豐語”
寶寶學習語言，就像父母當年在校學知識一樣，從開始的一無所知，到經過培養后逐漸成為“學霸”，這個步驟是需要有老師精心教導的，并非一蹴而就。
而學習較快捷的方式，一定是多聽、多看、多重復。
因此，寶爸寶媽們不妨拿出老師們的激情，陪孩子多說、多練，增加聽覺系統輸入足夠的詞匯！
3、利用童話繪本
我們可以和孩子一起看繪本，我家兩個孩子七八個月的時候，我就喜歡和孩子一起看繪本，孩子在很小的時候就會說很多詞語，到一歲半的時候就會說完整的句子了?？蠢L本有很多好處，可以從小培養孩子的觀察能力、思維能力、記憶力、語言表達能力等等，孩子通過看繪本，可以認識新鮮的事物，感知顏色的不同，觸摸手感的不同。孩子在通過看、摸、聽、讀的過程，學習語言交流能力。
孩子小的時候對書本特別感興趣，學習能力也特別快，大人給孩子讀過的詩句，大人說句，孩子就會說后一句。