主要對語言進行特殊訓練。表達型語言障礙者預后良好。不經治療也能隨年齡增長逐漸獲得語言能力,但早期干預仍然是必要的。語言訓練的重點是模仿他人講話,父母較好也參與訓練。感受性語言障礙者,重點在于訓練患兒對語言的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等方面的能力,專門訓練后語言能力可有不同程度的恢復,但預后仍較差。對伴有心理行為障礙者要采用行為療法矯治,同時伴以支持性心理治療。無*治療藥物,對伴有注意力障礙者可給予中樞興奮劑以改善注意力。
通過63種感統訓練器具改善兒童5大感覺失調問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協調、手眼協調等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經發展。
通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
自閉癥譜系、發育遲緩等存在口肌及構音發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
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兒童語言發育遲緩的原因
引發兒童語言遲緩的原因很多,一般有以下三個主要因素。
1 、生理嘴巴裂口因器官的喉嚨有一些障礙,發音不正確而基本結構。也有不明原因引起的發音等。
2、 心理因素和心理狀態是語言發展的必要條件,如果兒童有自閉癥,或語言、低下,不會說話,或拒絕,,或拒絕發展
3、環境因素每個人都知道語言天學習的較新產物,如果能帶來較廣泛的語言環境,對孩子來說是獲得較廣泛的刺激,是較遲的語言表演對象,可能會導致家庭詞少
康語教育,是國內專業從事兒童言語及智能發展的機構,主要為2-7周歲的兒童語言發育遲緩、孤獨癥譜系、感統失調等廣泛性發育障礙的兒童提供專業的一站式康復訓練服務,讓孩子更快開口說話!如需了解及預約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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