重慶大學城學奧數培訓機構哪個好
重慶大學城專業的小學一至六年級奧數培訓學校
| 授課機構 | 重慶三中英才小學奧數學校 |
| 上課地點 | 重慶大學城龍湖U城、大一中、陳家橋、微電園|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯系電話 | 023-88632811 |
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課程詳情
重慶大學城奧數班
合適對象： 小學一年級至六年級學生
奧數課程安排：
第 一階段
1、培養學生的抽象思維能力和概括能力，做好低年級和高年級知識的銜接和過渡。
2、進一步提高學生解決復雜應用題的能力，如乘法原理、加法原理、排列組合、等差數列、抽屜原理、容斥原理等。
第二階段
1、培養學生邏輯思維能力和空間想象能力，使其熟練掌握解決平面圖形的多種方法和技巧。
2、引導學生對奧數各類專題進行學習和探究，如：時鐘問題、數學游戲、估值與取整等。
3、引入代數的初步知識，培養學生列方程解應用題的能力。
第三階段
1、針對小升初擇校沖刺重點中學，訓練學生應試能力。
2、將小學階段的奧數知識進行綜合總復習，歸納總結。
3、分數、小數、比例等知識生化多方面解答應用題能力，并學會解決生活中實際數學問題，如：利潤、利息、折扣、濃度等。
上課地點： 沙坪壩、江北、渝中區、大學城、渝北區、南岸區、巴南區、兩江新區、九龍坡區等
1、找問題
個性化科學評測，對學生進行測評診斷，分析現狀，找出問題，制定輔導方案。
2、講重點
同步學校課程進度，進行綜合梳理，幫助學生解決課程遺漏問題，拒絕知識盲點。
3、補基礎
針對基礎薄弱、知識點欠缺的學生，輔導基礎知識，形成系統牢固的知識體系，讓學習充滿自信。
4、攻難題
引導孩子深度學習，解決難點，以課本為主，知識點進一步強化，重難點歸納，錯題漏題總結，挖掘潛力，突破瓶頸。
5、授方法
授人以魚不如授人以漁，掌握知識的同時，注重培養學生的學習習慣和心態養成，傳授學習方法。
重慶三中英才創立于2000年，重慶本土K12教培企業，是一家集家庭教育、課外輔導、咨詢指導的綜合性課外輔導培訓學校。目前在重慶擁有直營教學點約30個、教職員工700多人，秉承“重情懷、致良知、負責任、有溫度”的核心價值觀，堅持“陪伴成長”的服務理念，開設一對一及各種精品小班課程，為6-18歲青少年提供全學科、高品質、多樣化的教育服務。
重慶三中英才把家庭教育、素質教育、應試教育、綜合教育融合到針對性輔導、個性化教學、綜合化培養當中。并集合家庭教育研究與指導、心理咨詢、學習方法指導等為一體的綜合性多元化教育機構。目前，三中英才在重慶市沙坪壩區、渝中區、渝北區、九龍坡區、江北區、南岸區等多個區域建立培訓中心，師資統一培訓、管理，保證教學水平。歷經多年的發展，重慶三中英才培訓學校已經成為家教行業的領跑者，成為重慶地區具影響力的培訓行業品牌。
三中英才優勢實力
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品牌力量
本土教育標桿 二十年品質相傳
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師資陣容
四輪選三培訓 專業實力雄厚
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教育理念
秉承教書育人 鑄就教學精品
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思維導圖
思維學習工具 構建知識導圖
三中英才師資介紹
劉老師：畢業于西大教育專業，一直從事小初語文教學工作。態度和藹可親，語言溫柔親切。真心對待每一位孩子，善于發現孩子的閃光點，在鼓勵中揚起孩子自信的風帆。
吳老師：中學化學教師，多年中考畢業班教學經驗，對中考考點及命題方向有深入研究，教學論文和教學設計多次獲得獎項。主張讓學生愉快地學習，快樂地成長。
曹老師：中學物理教師，十幾年教學經驗，熟悉多個版本的教材和歷年中高考熱點重點，多次輔導學生在物理競賽中取得好成績。把愛融入教學，用愛心、耐心和細心對待每一位學生。
黃老師：小學數學教師，奧數二級教練員，從教多年，深具個人教學特色，注重發揮學生的主動性和積極性，善于發現學生優點，欣賞學生優點，放大學生優點，以出色的教學成績贏得家長的認可和學生的喜愛。
1、學習奧數可以培養孩子的思維能力
奧數是不同于普通的數學內容，求解奧數題，大多沒有現成的公式可套，但有規律可循，講究的是個巧字；不經過分析判斷、邏輯推理乃至抽絲剝繭，是完成不了奧數題的。
奧數的本質是要在沒有合適的工具前提下，嘗試發揮創造力用不合適的工具解決問題。例如說，小學奧數題有一類題很適合用方程來解，但偏偏方程又是初中才教的內容，所以要想辦法不使用方程來解決。
玩奧數重要的部分不是奧數，而是玩樂的過程本身。如果學生能把這種自信和創造力帶到成年人的工作當中去，這就是一種顯著的優勢。奧數就是一個用設計思維創造性解決問題的過程。
2、小學奧數成為小升初的關鍵條件
現在在小學奧數已經成為小升初的關鍵條件，如果想進一所好的初中，選拔條件奧數是必備的，這也是為什么那么多家長費心費力讓孩子學奧數的原因。雖然年年鼓吹要取消小升初考試，但很多學校在選拔優秀生時，不用一些特殊的方式進行，是很難完成選拔的。學校里為了完成任務，為了不讓家長寒心，基本上所有的孩子都能拿到很多優。但孩子也是有優 秀良好之分的，而且對于競爭激烈的社會，不可能取消優等之分。
