許多家長都會問少兒編程和機器人編程的區別是什么，甚至有的家長認為兩者就是同一事物，但其實兩者本質相差甚遠。接下來，小編就給各位家長分析下兩者的區別、教各位家長怎樣給孩子選擇適合的教育。

   “少兒編程會系統地教授孩子編程知識，培養孩子的計算思維；而機器人編程只是其中一個分支的領域。”孩子打好編程基礎，可以學好機器人編程。但反過來，沒有扎實的編程基礎，卻難以控制好機器人。

機器人編程可以看做是少兒編程應用的一個分支，它是在編程的基礎上將軟硬件結合應用，偏向硬件、偏向物理的一個方面，大多機器人教育是初期學組裝，后期對傳感器有少量簡單編程的模式，培養的是孩子的動手能力。且機器人編程所學語言大部分比較簡單，多數局限于機器人本身使用。

隨著機器人技術的發展，機器人的開發者也不再局限于專業人士，再加上機器人操作有趣容易上手，很多小朋友也加入了學習機器人編程的行列。

少兒編程則語言深入、形式多樣、應用廣泛、就業崗位選擇也多。培養孩子的編程（計算）思維，適合將其用于其他各種領域的學習。

機器人編程=專業編程？

這就給了很多家長有一個錯覺：以為小朋友已經學過其他機器人了，編程肯定很厲害了，沒必要再接受系統的計算機編程教育了，或者說學了機器人編程就等于學好了編程語言？

NO！可以很肯定的告訴各位，機器人編程≠少兒計算機編程！

機器人和少兒編程教什么？

機器人編程教育：

通過組裝、搭建、編寫程序運行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力的一種教育方式。

關鍵詞：運行機器人、編程

可以理解為機器人編程教育是通過一些教育類的機器人來實現教學目的。

機器人編程強調編程和機械硬件的結合，主要鍛煉孩子的動手能力和想象創造能力。

少兒計算機編程教育：

根據不同年齡的青少年兒童分年齡、分階段、系統性地教授兒童編程語言，從開始的邏輯思維和抽象思維的培養，再到教會孩子學會運用“編程思維”，后利用算法設計去解決實際問題的教育方式。

除了教孩子編寫代碼，多的是讓孩子學會運用“編程思維”解決問題。

學習方向和深度不同

1、機器人編程是以調用編程模塊指令讓機器動起來為目的。

通常需要編程的模塊是已經寫好存儲在模塊里的，小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼接起來。

2、少兒編程學習是探究編程語言的本質，一層一層把模塊打開，學習模塊內部核心的邏輯、算法、語法和結構。

3、深度方面：的機器人要求非常扎實的編程基礎，比如C語言，C++等，但大多數的機器人機構只停留在初級教育，多涉及到一些圖形化編程教育，并不教授這些編程語言，這也是為什么3歲開始學習機器人，到8歲之后沒有東西可學的原因。

不同的應用場景

1、使用場景：機器人編程應用范圍僅限于機器人本身，一旦脫離了這個機器人，孩子所學的編程知識可能就無用武之地。簡單的機器人編程教育存在學習瓶頸，所學的編程知識是基于機器人硬件設計的課程內容。

少兒編程學習是基于軟件項目開發設計的課程，其中會有一部分涉及到與硬件的交互，這里就和機器人有些類似，但是編程的高度是沒有限制的，孩子可以系統掌握各種語言，選擇范圍廣。

2、職業選擇方面：計算機編程的學員可以從事大部分和編程有關的工作，機器人編程只是其中的一小部分。

相較于大部分機器人編程那些淺顯的編程語言訓練，接受計算機編程教育的孩子因為有扎實的編程基礎，未來在選擇這些專業時會有大的優勢。

3、邏輯思維方面：機器人物理硬件的連接強調動手能力，一個6歲的孩子經過反復練習，可以很熟練的拼裝機器人，但是少兒編程學習涉及廣泛的邏輯思維，以及數學、英語、物理等K12學科，對思維的邏輯要求高。

孩子能收獲什么？

相同點：都能在不同程度上

1、培養孩子的邏輯思維能力、抽象思維能力和創造思維能力；

2、培養觀察力和耐心；

3、培養動手能力、協作能力；

4、提高學生分析問題和解決問題的能力。

不同點：

1、語言方面：機器人編程所用語言很多，不同的機器人需要不同的語言，比如樂高NXT有圖形化IDE，使用RoboLab語言，適合初學者；的可以使用RobotC，但這些語言崗位需求很少。

少兒編程所學的語言是面向整個計算機界的，以后做程序員、算法工程師、架構設計師都能用到。

2、就業方面：接受少兒編程教育的孩子能夠系統掌握編程語言，從Scratch到Python再到C++，就業選擇范圍很廣。

比如機器人編程很少用到的Python，計算機編程里這個是重點內容。這種語言優點很多，簡單易學、適用于數據分析，以算法為核心的人工智能是常常用到Python。前段時間的強AlphaGo Zero，Python對其強大的自學能力就有很好的支持能力。

到底選哪個？

這個要看你的目的，從對孩子的思維能力和增加學業、就業競爭力而言，少兒計算機編程教育有優勢，范圍廣。

但如果孩子喜歡動手操作和物理多一點，那機器人編程也是不錯的選擇。