機構類型： 未認證
滿意度： 5.0分
機構地址：全國200+校區，歡迎就近了解咨詢！
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童程童美成長體系 TongCheng child growth system |
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| 智能機器人編程 | |||
| 級別 | 名稱 | 內容介紹 | |
| Level 1 | SPIKE 啟蒙 L1 | 使用樂高 SPIKE 教育套裝結合圈形化編程，通過有趣的故事引導激發孩子的求知欲，掌握驅動機器人的方法與技巧，讓孩子感受機器人編程的魅力。 |
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| Level 2 | SPIKE 啟蒙 L2 | 使用樂高 SPIKE 教育套裝配合圖形化編程，將軟件和硬件進行結合，充分發揮孩子的創造力和主動探究能力，并感受人機交互的奧妙，助力孩子成為編程小達人。 |
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| Level 3 | SPIKE 基礎 | 機械結構的搭建，如機械手臂、動滑輪、齒輪傳動等，結合生活案例制作有趣的機器人項目；基于 Scratch 的圖形編程基礎模塊，重點培養孩子的獨立解決問題和空間建構的能力。 | |
| Level 4 | SPIKE 進階 | 擴展新的機構結構，搭建的難度和自由度升級；圖形化編程難度加大，使用的模塊和語法增加；融入知名科創挑戰活動項目，培養孩子的邏輯思維能力和實戰經驗。 | |
| Level 5 | SPIKE 高價 | 案例貼近實際生活問題，采用pythno 代碼編程，包括變量、函數、數據類型及程序語法等相關知識，通過數據結構和算法應用，得出解決問題較優方法，進一步提升邏輯思維能力和項目整合能力。 | |
體系完善
SPIKE每階段的知識內容與設計滿足各階段孩子的成長需求。
內容專業
遵循孩子的生理發育規律和特點，將豐富的機械結構知識和編程知識融入，編程知識專業，結構設計合理。
軟硬結合
硬件機器人搭建加軟件編程的結合方式既能培養孩子的動手和空間建構能力，又能培養孩子的邏輯思維。
PBL項目式培養
內容結合實際問題，每完成一次內容相當于解決一個實際問題，極大地鍛煉孩子的團隊協作、分析設計、解決問題等能力。
機器人科挑戰活動-CBL挑戰式培養
日常來取PBL項目式方法，階段性采用CBL挑戰式培養方法，融入機器人科創挑戰活動在編程的同時讓孩子收獲榮譽感和成就感。
匯聚前亞信副總工程師、人工智能博士等技術團隊
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達內教育集團董事長、首席教育官 前亞信公司軟件事業部總工程師，具備豐富的軟件設計課程設計和教師培訓經驗
技術研發副總裁、首席架構師 人工智能方向博士對企業IT建設和互聯網架構有著扎實的理論基礎和豐富的實戰經驗
童程童美研究院副院長 畢業于天津dx，擁有10年企業開發經驗及管理經驗? 全國信息技術標準化技術委員會教育
?人工智能編程高級教研總監 北京航空航天dx軟件工程碩士，15年編程教學與教研經驗，8年大型軟件系統開發經驗
童程童美是達內教育集團旗下少兒編程培訓品牌,凝聚美國納斯達克上市公司19年少兒編程課程培訓經驗,形成了以智能機器人編程、中學高價硬件編程、圖形化智能編程、python人工智能編程、中學高價人工智能編程、NOI信息學奧林匹克競賽課程等，課程體系為核心。
| 常見問題 | 解決辦法 |
|---|---|
| 孩子學編程能達到什么樣的水平呢？ | 在線咨詢 |
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