機構類型： 未認證
滿意度： 5.0分
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童程童美成長體系 TongCheng child growth system |
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| 圖型化智能編程 | |||
| 級別 | Level 1 | Level 2 | Level 3 |
| 名稱 | Scratch Jc 情景故事編程 | Scratch 游戲動畫編程 | Scratch智能應用編程 |
| 編程知識 | 六大編程模塊 事件觸發、運動、外觀、聲音、控制、結束順序執行、并發執行、廣播機制、有限與無限循環 | 十大核心模塊基本結構順序、分支、循環人機交互、消息機制、變量、列表、克隆、函數 | 人工智能模塊 語音識別、人臉識別、文字識別、人體識別、機器學習、動作偵測等；冒泡排序、選擇排序、遞歸算法等算法代碼編程銜接 |
| 科學知識 | 觸入數學、語文、英語、物理等知識 | ||
| 百科知識 | 結合兒童智力發育敏感期，融入數學、語文、美術、社會生活、音樂、數學六大領域的百科知識 | ||
| 思維能力 | 編程思維、數學思維、專注能力、表達能力 | 抽象思維、邏輯思維、嚴謹習慣、解決問題能力 | 批判思維、工程思維、設計能力、創新能力 |
體系完善
SPIKE每階段的知識內容與設計滿足各階段孩子的成長需求。
內容專業
遵循孩子的生理發育規律和特點，將豐富的機械結構知識和編程知識融入，編程知識專業，結構設計合理。
軟硬結合
硬件機器人搭建加軟件編程的結合方式既能培養孩子的動手和空間建構能力，又能培養孩子的邏輯思維。
PBL項目式培養
內容結合實際問題，每完成一次內容相當于解決一個實際問題，極大地鍛煉孩子的團隊協作、分析設計、解決問題等能力。
機器人科挑戰活動-CBL挑戰式培養
日常來取PBL項目式方法，階段性采用CBL挑戰式培養方法，融入機器人科創挑戰活動在編程的同時讓孩子收獲榮譽感和成就感。
匯聚前亞信副總工程師、人工智能博士等技術團隊
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達內教育集團董事長、首席教育官 前亞信公司軟件事業部總工程師，具備豐富的軟件設計課程設計和教師培訓經驗
技術研發副總裁、首席架構師 人工智能方向博士對企業IT建設和互聯網架構有著扎實的理論基礎和豐富的實戰經驗
童程童美研究院副院長 畢業于天津dx，擁有10年企業開發經驗及管理經驗? 全國信息技術標準化技術委員會教育
?人工智能編程高級教研總監 北京航空航天dx軟件工程碩士，15年編程教學與教研經驗，8年大型軟件系統開發經驗
童程童美是達內教育集團旗下少兒編程培訓品牌,凝聚美國納斯達克上市公司19年少兒編程課程培訓經驗,形成了以智能機器人編程、中學高價硬件編程、圖形化智能編程、python人工智能編程、中學高價人工智能編程、NOI信息學奧林匹克競賽課程等，課程體系為核心。
| 常見問題 | 解決辦法 |
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