貴陽花溪萬科一小附近的小升初銜接補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
貴陽花溪萬科一小附近的小升初銜接補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)-學(xué)大教育小升初銜接課程班型采用一對一、一對多精品小班的授課形式，學(xué)生可根據(jù)自身情況進(jìn)行選擇班型和授課老師。學(xué)大教育以培養(yǎng)學(xué)生健康心理和品格為宗旨，根據(jù)學(xué)生的水平，因材施教，并經(jīng)常為校區(qū)的老師進(jìn)行學(xué)科專門知識的培訓(xùn)，讓教學(xué)隊伍走在教育行業(yè)的前端。學(xué)大教育的個性化教學(xué)計劃，即為全程1對1個性化教學(xué)，通過授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式，獲得知識、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的“133”提升計劃，使學(xué)生全方面發(fā)展。
1、班級類型：
根據(jù)小升初銜接學(xué)生報名人數(shù)和學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)行分班、分層次輔導(dǎo)，一對一或小班制教學(xué)。
2、教學(xué)目標(biāo)：
①語文銜接課程：
通過詞語辨析和成語積累、句子變換和銜接排列等方面進(jìn)行語基訓(xùn)練；通過寫人、寫事、寫景的分類閱讀，適當(dāng)進(jìn)行課內(nèi)外延伸，對孩子閱讀方法進(jìn)行細(xì)致的有效的閱讀指導(dǎo)，同時進(jìn)行文言文閱讀的專項訓(xùn)練。通過記敘文的記敘順序、修辭手法、人物描寫等方面來鍛煉學(xué)生的寫作能力。因此小升初的語文銜接課程可以培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫習(xí)慣、提高學(xué)生閱讀理解能力、提升學(xué)生寫作水平。
②數(shù)學(xué)銜接課程：
通過小升初數(shù)學(xué)銜接課程的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的審題能力和運算能力。改善書寫格式混亂、過程不規(guī)范、抓不住重點、不愛記筆記等不良的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。訓(xùn)練數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的邏輯思維能力，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。
③英語銜接課程：
小學(xué)與初中英語大不同。小升初英語銜接課程，首先通過字母和音素的講解，幫助學(xué)生進(jìn)行小學(xué)到初中單詞、句子、課文默背的銜接。通過聽說讀寫訓(xùn)練，拓展學(xué)生課外閱讀面、提升閱讀速度、增強(qiáng)學(xué)生自信心。講授初中語法知識并進(jìn)行專項練習(xí)和完形閱讀做題技巧以及英語日常習(xí)作的書寫格式等。進(jìn)而全方位銜接，做好中學(xué)英語應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)，而不是小學(xué)簡單的趣味英語學(xué)習(xí)。
學(xué)大教育課外輔導(dǎo)學(xué)校
學(xué)大教育是一個中小學(xué)一對一輔導(dǎo)教育品牌，以個性化一對一輔導(dǎo)為主業(yè)，面向6-18歲的學(xué)生提供學(xué)業(yè)規(guī)劃、考試咨詢、升學(xué)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、素質(zhì)提升、出國留學(xué)等綜合服務(wù)。
學(xué)大教育位于核心商圈，交通便利，地鐵公交等方便廣大.學(xué)生和家長求學(xué)。學(xué)校辦公區(qū)域，標(biāo)準(zhǔn)化裝修，齊全的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)場所。
學(xué)大校區(qū)多年來嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量管理，對教師嚴(yán)格考核，對學(xué)生提升幅度緊密跟進(jìn)管理, 開設(shè)課程多元化，堅持誠信教學(xué)，堅持因材施教，真正為學(xué)生學(xué)習(xí)做科學(xué)診斷，個性化教學(xué)，多方位提供學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)。設(shè)有一對一輔導(dǎo)課程，3-6人小組課程等全科目輔導(dǎo)，多年來培養(yǎng)出很多優(yōu) 秀的學(xué)員。
作為個性化教育品牌，深耕個性化輔導(dǎo)20年
1.我們懂教育
熟知教育政策，緊跟教育形勢，不忘初心，牢記教育使命
2.我們懂家長
關(guān)愛孩子健康，呵護(hù)孩子成長，發(fā)掘孩子潛能，培養(yǎng)發(fā)展
3.我們懂學(xué)生
了解性格特點，尊重個性差異，傾聽學(xué)生心聲，用心答疑解惑
4.我們懂培訓(xùn)
提倡亦師亦友，擅長因材施教，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，堅持學(xué)以致用
1.因材施教，個性培養(yǎng)
根據(jù)學(xué)生性格特點進(jìn)行因材施教和個性培養(yǎng)，發(fā)揚學(xué)生自身優(yōu)點，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.定制方案，針對教學(xué)
根據(jù)學(xué)生實際情況定制專屬輔導(dǎo)方案，有針對性和目的性的補(bǔ)習(xí)薄弱學(xué)科和知識點。
3.時間自由，上課靈活
為學(xué)生提供靈活上課時間，學(xué)生可以根據(jù)自己時間安排上課時間，學(xué)習(xí)方便合理。
4.自由選擇上課老師
由學(xué)生和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師，促進(jìn)師生互動更融洽、更默契。
4千+骨干師資團(tuán)隊 輔導(dǎo)學(xué)生超過百萬
01出色教育背景 02教師資質(zhì)認(rèn)證
03多年帶班經(jīng)驗 04層層嚴(yán)格篩選
05定期考核培養(yǎng) 06教學(xué)精益求精
小升初銜接的必要性
1、知識難度加大
①小學(xué)沒有對知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和歸納。
②小學(xué)學(xué)習(xí)注重感性的形象思維，但是初中開始，對邏輯思維有要求注重理解思考。
③分類討論的思想，答案不再，小學(xué)講的是答案的性。
④計算能力很欠缺，初中對計算要求較高，作業(yè)和考試經(jīng)常計算出錯，計算能力跟不上。
2、學(xué)習(xí)方法改變
①小學(xué)是按老師老師要求做；初中需要做出學(xué)習(xí)計劃，老師監(jiān)督完成。
②初中重視預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。
③訓(xùn)練題目增多，需要大量拓展練習(xí)；小學(xué)時老師不停的講，學(xué)生不停地背，初中基本上是老師少講，即使講都是都是有簡單到復(fù)雜。
④小學(xué)對答題規(guī)范要求很低，沒有嚴(yán)密的推理過程；初中對答題規(guī)范要求，還需要學(xué)會歸納總結(jié)、改錯。
3、學(xué)習(xí)環(huán)境改變
①對初中新環(huán)境的不適應(yīng)，尤其是到一個新的學(xué)校、接觸新的老師、同學(xué)，難免會出現(xiàn)排斥的現(xiàn)象。
②對學(xué)習(xí)內(nèi)容的不適應(yīng)，升入初中后，學(xué)習(xí)科目明顯增多，課程量也明顯加大，許多孩子對這種科目變多很不爽，甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)的心理。
③不適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，適應(yīng)不了老師的教學(xué)進(jìn)度。