上海徐匯區效果好的小學數學培訓班
上海徐匯區學大教育小學數學輔導班經歷觀察、操作、想像、推理等過程，進一步發展小學生空間觀念、推理能力以及有條理的思考能力和表達能力。目前學大教育形成以個性化一對一輔導、個性化小組課、藝考生文化課輔導為主的綜合性初高中文化課輔導機構，得到廣大家長和學生充分認可和信賴。學大教育徐匯校區主要開設小班教學和專門的一對一輔導，更設有高考輔導班、藝體生專項輔導等課程，幫助學生樹立學習自信，是學生學習成長的好去處，幫孩子學習助力的好選擇。
招生對象：小學一年級—六年級
輔導科目：小學數學、小升初數學
教學模式：一對一、2人、3-6人
教師團隊：專業數學學科老師
教學教材：內部專編小學數學教材
學習目標：全方位服務教學，幫助學生掌握小學數學考點和提高學習成績
課程內容：
1、課前檢測：重在考查學生的對已學知識點的掌握情況。主要以課內知識點為主，基本運算題目以及簡單的運用題。
2、基本運算：對學生計算能力的綜合考查，計算水平的高低，直接關乎數學成績的好壞，它是小學數學的基礎。
3、應用題解答：對學生知識點綜合運用的考查，對學生邏輯思維的考查
4、試卷分析：分析學生的薄弱點，針對性補習，對學生的知識系統進行優化，進行系統性學習
上課地點：北京、天津、廊坊、保定、石家莊、承德、唐山、大連、沈陽、哈爾濱、長春、青島、膠州、威海、煙臺、濟南、太原、晉中、鄭州、廣州、福州、深圳、南寧、佛山、惠州、東莞、長沙、株洲、武漢、成都、重慶、宜賓、昆明、曲靖、大理、玉溪、貴陽、合肥、蕪湖、南昌、贛州、無錫、南通、南京、常州、蘇州、吳江、太倉、杭州、寧波、慈溪、金華、臺州、溫州、上海、西安、漢中、咸陽、寶雞、包頭、鄂爾多斯、蘭州、銀川等多個城市有學大分校
學大教育成立于2001年9月，是一家結合了優質的教育資源和先進的信息技術，專注于中國教育服務領域的高科技公司。學大教育校區交通便利，校內環境優雅，學校教學支撐體系完備，各項公共服務設施齊全。校區嚴格落實保障學員“課前、課中、課后”三課一體，不斷提高學習能力的教學理念，尊重學生個體差異，堅持以學生的個性化發展為核心，以發掘學生潛能、提升綜合素質為目標，專注個性化輔導。
學大教育校區將全力追求教學卓越，始終以“服務學生成長，推動教育改革，爭做社會貢獻”為己任，多元發展，研發出更多適于素質教育的課程，積極推動教育培訓行業的創新與發展。
一、雄厚的師資力量
學大教育具有豐富個性化教學經驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優質專業的服務。學大教育的教師在個性化教育教學方面體現了諸多特色：相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小 學教學和考試特點、創造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動，這些都是學大優質教學服務的基礎。
二、6對1服務模式
根據以學生學習為中心的服務理念，學大在業內率先提出并實踐了6對1服務模式，為每一個學生提供的個性化教學輔導服務，包括：專業的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任（學習管理師）、的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育。
三、獨特的教學特色
根據教學組織形式的不同，學大教育的模式包括1對1、小組教學和班級串講等教學形式； 根據個性化教學對學生發展的要求，學大的個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結果的“133”提升計劃。
個性授課五技巧 對癥下藥因材施教
一．找問題
PPTS個性化評估系統，科學診斷 評估，找出問題，定制輔導方案。
二．補基礎
為基礎薄弱的學生，重點補習基礎 知識，形成系統牢固的知識體系。
三．講重點
同步學校課程進度，梳理知識點， 讓學生學會區分輕重主次。
四．攻難點
課本為主，歸納總結知識點、錯題 漏題，挖掘潛力，激發潛能。
五．授方法
培養良好的學習習慣和心態，傳授 實用受用的學習方法和技巧。
01教師背景
大部分老師畢業于國內重點大.學，具有本科以上的學歷，學大老師認真教學，具有獨特的教學特色。
02自由選擇老師
學生可根據自身要求自由選擇老師，對老師不滿意可隨時跟換。
03面試選拔率
通過面試,筆試,多次多次試講等嚴格的篩選，再到系統的標準化培訓考核，錄-取率造就學大雄厚的師資團隊。
04完善的培訓體系
崗前集中培訓，-傳授輔導經驗，實行3小考1大考在淘汰中打造專業師資。
05豐富的工作經驗
豐富的教學經驗，大部分老師有多年教學經驗，分析學生實際情況后，可以因材施教，制定適合孩子的輔導計劃。
06靈活的授課時間
根據學生時間，隨時預約上課時間。
1、重視數學計算
小學數學的計算學習就像語文的識字學習，既基礎又關鍵。不識字，語文讀不好;計算差，數學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數學學習提供很大的幫助。建議每天堅持10-20道計算練習。
2、重視生活中的數學
其實數學的學習對生活的影響很大，它能提供很多的幫助。比如-東西、計算利率、盈利等等，這些都用到數學。可以在生活中，有意識的跟孩子提數學問題，讓他解答。
3、重視主動預習
新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。因此，培養自學能力，在老師的引導下學會看書，帶著老師精心設計的思考題去預習，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。
4、重視思考方法
一些孩子對公式、性質、法則等背的挺熟，但遇到實際問題時，卻又無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題，不能靈活運用，缺乏思考能力。孩子要在老師和家長的引導下，去主動思考解題的思路，掌握學習方法。
5、重視閱讀理解
孩子將來中學要想學好數理化，必須小學多讀書，特別是有深度有人文素養的好書。多讀好書的孩子思維活躍，視野也開闊，到了高年級就更能顯示出優勢。而那些成績不好的孩子，大都對閱讀沒太大興趣。這兩類孩子明顯的差別就是在審題能力上，不注重閱讀能力的孩子 ，經常會無法理解題意，或者是頻現家長常說的孩子審題不清，粗心大意。