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武漢康語兒童語言社交康復(武昌首義校區)

感統訓練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發育遲緩康復訓練

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武漢康語東湖校區兒童智能障礙康復訓練機構費用大概多少

武漢康語東湖校區兒童智能障礙康復訓練機構費用大概多少,康語兒童康復訓練中心有專業的國內、外經驗豐富治療師共同指導,對每一位兒童進行針對性的教學計劃,從4個等級進行評估,6大維度進行訓練,采用科學的教學手段,充滿人文關懷的教學形式,進行干預治療,幫助孩子改善自閉癥的情況,記錄孩子的進步軌跡,促進孩子更好的改變自己,打開自己的內心,增加與人交流的能力,能進行基礎的社交活動,進行日常的生活。



孩子不愛溝通,可能是因為孩子性格稍有內向,或者是對于溝通表達有一些抵觸地情緒,確實是需要為孩子們及時引導,幫助孩子們在改變現狀,給予更多社會化地訓練。康語兒童康復中心專門為孩子們開設了社交溝通課程,這類采用一對一或一對二小組課的形式,幫助孩子們進行系統地教學,以游戲的形式,引導孩子們記性訓練,引導主動交流,這里專業的老師也會根據孩子的反饋靈活調整訓練內容,促進孩子表達,是比較合適的課程。



課程介紹
★ 授課對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在社交發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:一對一 / 一對二
★ 科學原理:應用行為分析學
★ 課程內容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力
★ 課程效果
1.溝通基礎階段:解決兒童對人的鏈接關系和情感問題,從而促進兒童溝通動機的發展和主動表達的能力
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發展問題
3.對話發展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)
4.社會情緒階段:解決兒童情緒調控的問題,穩定兒童的社會情緒
5.人際發展階段:解決兒童單一的情感導向,簡單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發展技巧

機構介紹

康語是目前國內的專業兒童康復機構,致力于用專業和愛,在特殊兒童的成長過程中,給到他們更好的康復訓練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩步提升,創造更多的就讀機會,讓千萬特殊兒童走進校園!

目前主要為2-7周歲兒童語言發育遲緩、自閉癥譜系、精神發育遲緩、感統失調等廣泛性發育障礙的兒童,提供專業的一站式康復訓練服務。

與其他主流機構不同的是:康語堅持以教學品質為根本,注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃,倡導家校結合的教學模式,解決家長困惑,為孩子爭取大進步,避免耽誤孩子的寶貴時間。

小兒自閉癥和語言發育遲緩的區別

由于兒童自閉癥和語言發育遲緩都屬于發育障礙性疾 病,但是語言發育遲緩并不等于自閉癥,雖然自閉癥患兒在 語言表達方面確實存在著較為嚴重的缺陷。那么自閉癥和語 言發育遲緩有什么不同?

自閉癥的表現

1、存在交往障礙,沒有交往能力和交往意識: 許多自閉癥患兒缺乏社會交往能力,不會和小朋友一起 玩耍,也很少參與其他小朋友感興趣的活動,不喜歡參與多 人游戲或根本不會參與。

 2、行為異常,脾氣古怪: 自閉癥患兒做事情喜歡單一的方式,不喜歡隨意改變, 一旦養成了習慣,就無法輕易改變,有時非常難養,使人有 精疲力盡的感覺。

3、存在語言退化: 有些患兒從小就有語言和發音能力,甚至能夠對話,隨 著年齡的增長,語言能力倒退,發音減少。

語言發育遲緩的表現

1、沒有交往障礙: 可以同其他小朋友一起游戲,互相溝通,可以**肢體 語言進行交往,但是由于語言上的障礙很**受到其他小朋 友的排斥。

2、學習能力正常: 可以學習同齡兒童的所有課程,能夠理解所有指令,可 以掌握新知識,喜歡聽故事,想象力豐富。

 3、這類孩子沒有退化過程,其他能力與同齡人相仿, 智商正常:語言發育遲緩只表現在語言能力落后同齡兒童,其他方 面均正常,自閉癥患兒各方面能力均有別于同齡兒童,尤其 以交往學習能力較差。

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康語服務

康語教育,是國內專業從事兒童言語及智能發展的機構,主要為2-7周歲的兒童語言發育遲緩、孤獨癥譜系、感統失調等廣泛性發育障礙的兒童提供專業的一站式康復訓練服務,讓孩子更快開口說話!如需了解及預約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢

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