重慶大石壩初三數學校外補課班
導 語
重慶江北大石壩附近補習初三數學，選擇三中英才。三中英才初三數學集訓課程以專題形式突破初中數學學習中的重點難點，培養代數與幾何結合的研究思想，拓展中考巧解妙解方法，配套地進行相應拓展訓練，沖刺中考數學高分。三中英才在教學體系、師資培訓、教學產品、課程研發形成一整套完善的課程服務系統，讓每一位學生能享受到更好、更完善、更優質的教學服務。三中英才憑借著富有經驗的師資團隊和服務團隊、系統的教學教育系統、獨特的教育方法和完善的管理模式，立志向小初高學生提供科學的教育服務。
初一、初二、初三及中考學生
開設班型：
一對一或精品小班
課程安排：
初一數學是承接小學和中考的過渡時期。
1.重點學習有理數、整式、一元一次方程、線段與角等知識點;
2.掌握相關概念性質、定理運用、計算公式及法則;
3.引導學生在解題過程中發散思維的運用，掌握常規解題方法及技巧。
初二數學內容較抽象，重點培養學生抽象化的思維能力。
1.掌握一次函數、整式、因式分解、全等三角形等知識點的理解及運用;
2.提高選擇題、簡答題、分析說明題方面的快速答題能力;
3.分析難點、考點，鞏固加深基礎知識;
4.做好知識銜接，承前啟后，避免學生知識脈絡出現斷裂。
初三數學是學生沖刺中考高分的重要階段。
1.初三數學重點把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數等知識點;
2.側重鞏固基礎知識，形成系統化數學知識體系;
3.逐步引導學生加大習題量，掌握數學解題技巧及規律;
4.數學重點、難點分析、總結，提高解題正確率。
1.教：合理分層教學
遵循因材施教，不同的階段設立不同的目標，層層遞進，寓教于樂。
2.學：學習氛圍濃厚。
雙師教學，多點時間，多角度助力課堂氛圍。
3.測：精準測試系統
進門測，課中測，出門測，單元測，半期測，期末測無縫銜接，零距離察覺遺漏知識點。
4.評：持續測評反饋
雙師教學，多點時間，多角度助力課堂氛
持續跟蹤的測試反饋，讓家長運籌帷幄，零距離了解孩子學習情況。
5.管：精細教學管理
聚小班精華，避大班低效，讓每一個孩子體驗“定制服務”。
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強大的師資團隊
本著以人為本的精神培養出了大批教師，教師本科以上學歷眾多，涵蓋英語、漢語言文學、數學、化工、物理、生物、歷史、政治學等十多個專業。學校以強大的教學研發團隊為依托，全職教師為骨干，在保證學術嚴謹性、教學規范性的前提下組建了一支實力強勁的教學管理隊伍。
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先進的教學理念
積極倡導結合學校教育、家庭教育、輔導機構教育三位一體的立體式教學管理法。推出一個學生一個教學服務團隊的先進教學管理模式。尊重和關注學生的個體差異，深入挖掘學生的潛能，使其在接受鞏固知識的同時開拓思路，養成良好的學習習慣，促進學生的發展全方面發展。
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全程專業化流程
通過對學生量化的服務流程，為每一個學生進行個性化的診斷測評、量身定做教學方案、進行科學的輔導教學，引導學生養成良好的學習習慣、開拓學習思維。根據學生具體情況，制定課外拓展方案，讓學生在提高學習成績的同時提高各方面綜合素質，為學生的終身打下堅實的基礎。
沙坪壩區：
重慶三中英才沙坪壩三峽廣場教學中心
重慶三中英才陳家橋中學教學中心
重慶三中英才沙坪壩鳳天路重圖教學中心
江北區：
重慶三中英才江北魯能星城教學中心
重慶三中英才江北觀音橋教學中心
重慶三中英才江北南橋寺教學中心
高新區：
重慶三中英才大學城龍湖U城教學中心
巴南區：
重慶三中英才巴南李家沱花溪教學中心
渝北區：
重慶三中英才渝北龍湖新牌坊教學中心
重慶三中英才渝北兩江春城教學中心
兩江新區：
重慶三中英才兩江新區汽博中心教學中心
重慶三中英才兩江新區兩江星光教學中心
渝中區：
重慶三中英才渝中區大坪英利教學中心
南岸區：
重慶三中英才南岸南坪城市廣場教學中心
重慶三中英才南岸融僑金輝廣場教學中心
重慶三中英才南岸茶園金科教學中心
九龍坡區：
重慶三中英才九龍坡楊家坪教學中心
重慶三中英才九龍坡謝家灣教學中心
重慶三中英才堅持“陪伴成長”的服務理念，開設一對一及各種精品小班課程，為5-19歲兒童青少年提供幼小銜接課程、幼少兒英語、中小學學科輔導、中高考集訓、出國留學考試等全學科、高品質、多樣化的教育產品，累計服務重慶36萬組家庭，擁有良好口碑。
三中英才在充分調研重慶學生需求后開設多元化班型，真正做到因材施教，可供不同需求的學生選擇，包括一對一，完全個性精準教學；一對三、一對五小班教學，讓學生們有同學陪伴又不失個性教學；15人標準中班，讓學生們更多用同學氛圍促進學習，共同進步；精英班，讓追求卓越的學生能夠在一起學習勁頭更大。
作為重慶本土個性化輔導教育的首倡者，三中英才致力于為學生提供全方位的個性化輔導與溫馨的家庭式教育服務。通過發現學生的優勢與不足，激發學生的學習興趣及潛能，讓學生擁有好的學習習慣及態度，為千萬家庭孕育未來及希望。
1、課前預習閱讀。預習數學課本時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復述，推理。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。
2、課堂閱讀。預習時，只對所要學的教材內容有一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時所做的標記和批注，結合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關鍵，解決預習中的疑難問題。
3、課后復習閱讀。課后復習是課堂學習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統化，加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。一節課后，必須先閱讀課本，然后再做作業;一個單元后，應全面閱讀課本，對本單元的內容前后聯系起來，進行綜合概括，寫出知識小結，進行查缺補漏。