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法國的一位生物學家說過一句體會頗深的話：“天才，首先就是注意力。注意力就是知識的窗戶，沒有它知識的陽光就照射不進來”。意大利的教育家蒙臺梭利告誡我們：“好的學習方法就是讓學生聚精會神學習的方法。”她認為，聚精會神的狀態比知識還重要。可見，“專注”是何等的重要！

孩子的學習問題一直都是父母的心病，現代家長越來越關注孩子注意力能力的培養，每個父母都希望自己的孩子能夠安心學習、認真作業，在學習上取得。但事實上，注意力品質的優良直接影響了學習的好壞，有些孩子會出現注意力不集中、多動的現象。據資料分析，造成孩子產生這種注意力不集中現象的原因有生理因素、學校家庭因素、孩子心理因素或是自身能力因素等多方面。

注意力障礙是現代社會中出現的一個新的社會問題，在心理疾病中占了很大比例，成為兒童心理問題中主要的一個方面。男孩子要比女孩子更容易出現這一問題。大量的研究發現，30的注意力障礙還有可能延續到成年。值得注意的是，注意力障礙的主要特點就是不能集中和維持注意力、不能調整活動水平和制約沖動行為。具體的表現，是注意力不集中。孩子容易上課開小差，不能專心致志做某些事情。第二表現為多動。這個多動并不是指運動能力強，而是不該動的時候動，例如上課做小動作。第三個表現是沖動，容易干擾他人。

有些家長認為：孩子注意力不集中，這種情況隨著年齡的增長會有所好轉。事實上，一部分兒童隨著神經系統的發育漸趨健全，坐立不安和多動的表現到青春期就會消失。但注意力不集中和沖動行為，很多時候都會延續到成年。這樣便會嚴重影響其學習和社會適應能力。“注意力的好壞并不是先天遺傳的，而是靠后天的學習培養和訓練得來的。

每個孩子都渴望走向，但并不是所有的孩子都能到達的終點。能夠到達終點的者，并沒有什么比別的孩子格外優越的條件，其實每個孩子的先天條件都差不多，關鍵是“注意力”的差別！所以，注意力又被稱為人的“學習能力之母”，沒有注意力，再聰明的大腦也無法在學習和工作中體現！