課程詳情
12月份的家長沙龍在優思堂沙龍群里反映很激烈，本期家長沙龍主題“如何樹立孩子的規則意識”。俗話說：不以規矩，不成方圓。我們的孩子在成長的過程中，要學會和同伴相處，必須要建立規則意識，這樣才能增強對學校和對外界的適用性。
優思堂為了更好的服務于家長和孩子，只要對注意力感興趣的家長都可以預約時間，免費體驗我們的活動。
優思堂負責人王舒華老師首先從心理學的角度來闡述規則意識的發展，家長應了解孩子的心理特點，才能更好的樹立孩子的規則意識。0?3歲，是孩子規則意識的萌芽期，孩子在不斷學習，不斷積累，家長應揣摩孩子眼神和背后的信息，讓孩子接觸和明白一些與規則有關的關鍵詞；3-6歲，孩子不斷地驗證和適用自己接觸到的各類規則和標準，這時家長應多引導孩子的正向信息；7-12歲，孩子社會性接觸逐漸變多，規則意識的范圍也處處體現，在孩子做錯的同時，家長應該掌握一定的方法論和原理論來要求孩子。王老師用拍手的心理實驗讓家長切身體驗反思的重要性以及如何使用規則。
那么家長如何幫助孩子樹立規則意識呢？王老師從三個方面詳細闡述。首先，孩子的規則意識，受家庭因素影響很大，家庭氛圍的和諧很重要，家庭教育態度不一致，隔代教育態度不一致，都直接影響孩子規則意識的建立。其次，家長的身教大于言教。對于愛比較的家長，時間觀念不強的家長，或不守信用的家長以及要求過高的家長，這些家長要自己為孩子樹立好的榜樣；再次，家長要注意學會立體溝通，那些只注重結果的家長只是平面溝通，家長要多角度的觀察孩子。
那么對于哪些孩子需要規則意識呢？從優思堂的學員案例中，王老師總結出：課堂不聽指令的孩子；不合群的孩子；比較膽小粘人的孩子；沒有危險意識的孩子；以自我為中心，不調整自己，僅僅覺得外界需要調整來適用自己的孩子；沒有責任心，愛心需要的孩子等等。
在精細動作和心態訓練課堂體驗個環節，王老師首先設置了兩組家長，讓家長站在孩子的角度體驗規則和耐心地重要性。甲組代表的家長說道：“當讀秒帶響起的時候，心里特別緊張，生怕自己表現不好會影響自己這組的。體會到了規則的意義。”王老師總結到：“另一組雖然時間稍慢了些，但是他們很謹慎，中間有犯規的時候，又重新開始，他們很有耐心堅持到后，這就是很大的進步，所以也體現出立體溝通的重要性。第二個環節是閉眼摸棋子活動。王老師首先說明了游戲規則，這個游戲挑戰性比較大，需要考慮到形狀和材料的歸類。A學員的媽媽參與后感慨的說：“如果不是下面的家長說已經摸到幾個還剩下幾個時，我還不知道摸到什么時候呢！”其實下面的家長已經違反了規則，在我們訓練的課堂上，我們會要求我們的孩子具備一定的抗干擾能力，要靠自己的努力和技巧取得。 咨詢熱線：0512-o:p>
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