課程詳情
重慶空港初三化學同步學習機構-重慶大成教育開設初三化學輔導課程，為學員歸納初三化學知識點，采用一對一或小班的輔導方式，專業幫助學員高 效學習，提高化學成績。重慶大成教育擁有專業的教學團隊，系統化的課程體系，以一對一和精品小班的教學輔導方式得到了很多家長學員的贊譽。
適合對象： 初三學生、中考學生
培訓課程： 初三九年級化學
教學目標： 掌握初中化學學科所學知識點，找出并解決化學學習問題與重難疑點等，針對性初中化學學習，備考中考，為高中階段的學習打基礎。
課程安排：
第 一階段：夯實基礎
1.激發學習動機；2.培養學習興趣；3.化學方程式書寫；4.基礎知識梳理；5.基礎習題答疑。
第二階段：同步進階
1.鞏固無機、有機、實驗等基礎知識；2.常考典型例題歸類及解析方法；3.培養化學學習興趣及學習技巧；4.構建化學知識網絡；5.培養化學學科素養。
第三階段：專項優化
1.基礎知識全 面檢測；2.查漏補缺，建立錯誤檔案；3.化工原理與實驗等重難點專項突破；4.高頻考點歸納與應對方法；5.計算技巧專項訓練。
第四階段：拓展拔高
1.中考試題選講；2.化學計算能力突破；3.歷年易錯題原因歸納；4.答題策略與限時訓練；5.化學思維拓展與知識網絡構建。
第五階段：飛速超越
1.階段性測試卷試題訓練；2.基礎題不失分法則；3.高考壓軸題講解；4.一題多解拓展，變式訓練。
教學輔導模式
1、采取教學輔導和心理輔導雙管齊下教學模式。為每名學生配備專屬教學團隊、心理輔導團隊，針對學生不同的學習情況，制定行之有效的教學輔導方案和心理輔導策略并加以實施。
2、以學生為主體，全方面評估學生學習、成長中遇到的問題，有的放矢，通過全?方位、策略性地輔導，使學生掌握切合自身的學習方法，養成良好的學習習慣，穩固提升學科成績。
3、以學生、家長的需求為中心，充分尊重學生，采用師資定制+課程定制的模式，由家長和學生自由選定教師、靈活選擇授課方式、教學時間、地點等。
重慶大成教育是一家以中小學教育為主，多元化經營發展的教育培訓機構，開設有小學、初中以及高中語、數、外、物、化等學科輔導，中高考集訓以及藝術文化課輔導等課程。
重慶大成教育以搭建優質教育服務綜合體為目標，充分發揮自身的資源優勢，堅持服務至上、學生為本，本著合規經營、市場導向、創造價值，服務社會的思想，秉承教育報國、追求卓越、服務客戶、成就員工的教育使命，以及一切為了孩子成長和未來的理念，幫助學生健康成長，成就夢想。
重慶大成教育吸引并聚集大批好教育人才，建設專業強大的師資團隊，提供教育教學的全方位服務。學校以優質的教學成果、良好的教學服務，贏得優質社會口碑，并多次榮獲諸多榮譽，成為重慶知名教育培訓品牌，并為教育行業的發展的推動發展貢獻重要力量。
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我們懂教育熟知教育政策，緊跟教育形勢，不忘初心，牢記教育使命
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我們懂家長
關愛孩子健康，呵護孩子成長，發掘孩子潛能，培養全?面發展
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我們懂學生
了解性格特點，尊重個性差異，傾聽學生心聲，用心答疑解惑
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我們懂培訓
提倡亦師亦友，擅長因材施教，引導自主學習，堅持學以致用
化學師資團隊
趙老師
輔導學科：高中化學
教學特點：畢業于北師大，擁有高級中學教師資格證書。有豐富的化學教學經驗，專注于解題方法和技巧的應用。采用啟發引導式方法教學，注重培養學生的邏輯思維和獨立分析問題的能力。
蔣老師
輔導學科：初中化學
教學特點：畢業于重點院校化學專業，教學經驗豐富，多年初 中畢業班教研經驗。善于利用歸納總結的教學方法幫助學生理清知識框架及重難點，豐富的教學經驗養成了自己較為獨特的化學教學方法。
尹老師
輔導學科：初高中化學
化學學科教育碩士研究生，從事化學教學8 年，教學風趣，堅強調基礎與技巧結合，知識與生活學習習慣相貫通。喜歡培養學生學習習慣，創造低進高出的教學理念，曾幫助上本科線困難的學生將化學成績提高幾十分。
1.回歸教材，重視基礎知識
學習化學和學習其它學科一樣要自始至終緊扣教材，學習過程中要不斷回歸課本找尋知識原型。重視基礎知識，同時重視化學與生產、生活的密切聯系。真正的夯實基礎并不是簡單的記憶可以達成的，而是通過一系列相關試題的分析、歸類，構建某一類型知識的知識體系，不斷進行梳理、完善，形成知識網。
2.關注生活，理論聯系實際
學習化學，不能只滿足于課本上的知識，還必須注意優化理論和實際的結合，注重化學、技術、社會的相互聯系，聚焦于社會熱點問題以及化學科技前沿。將化學理論與社會生活實際、環保知識、時事政策、能源、資源等方面聯系起來，了解化學與日常生活的密切關系，用所學化學知識和技能解釋一些化學現象或解決一些化學問題，從而感受化學的重要性，學會關注生活、關心社會。
3.重視實驗，培養學習興趣
化學是一門實驗學科，我們要認真、細致地觀察老師的演示實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。同時，認真做好學生實驗、趣味實驗以及家庭小實驗;善于借助豐富的網絡資源，拓展化學知識面，開拓視野等，主動培養自己學習化學的興趣。
4.強化過程，注重能力培養
在學習的過程中要注意化學概念、定律的提出過程，重視知識的形成、發展過程，解題思路的探索過程，化學方程式的書寫、解題方法和規律的概括過程等。在學習相關概念、原理時不是簡單地背誦，而要展開思維，弄清楚其來源和原理，以理解來實現知識的同化與建構。
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