成都顧連芒果兒童運動障礙訓練班
成都兒童運動障礙訓練班那個好
| 授課機構 | 成都顧連芒果兒童康復訓練中心 |
| 上課地點 | 成都武侯中心、成都高新中心、成都錦江中心、成都青羊中心|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯系電話 | 17358506921 |
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課程詳情
課程概述
在顧連芒果兒童HRT（全人康復）體系下，以ICF、神經及心理發育科學研究結果為理論基礎，由全國兒童神經科、兒童保健科、兒童康復科的組成的主要研發團隊，全情打造Dyskinesia（芒果全人運動功能障礙康復治療）課程，以兒童為中心通過多學科合作（MDT）的方式，運用各項先進的神經康復及運動康復技術，包括NDT神經發育療法、PT物理治療、OT作業治療、ST言語治療，幫助運動發育落后、肢體運動不協調、肌力障礙、肌張力障礙、腦性癱瘓、發育遲緩的兒童改善和提升運動功能，生活自理，融入社會。
課程特色
我們為運動障礙的孩子制定康復策略和計劃時，基于全人康復理念有長遠和綜合的考慮，讓治療盡可能融入其生活，并讓孩子有更多的機會參與到同齡人的社會生活中以功能性任務為導向進行學習和訓練以掌握更多社會生活技能，每天康復時間為2小時，由物理治療師、作業治療師及言語治療師團體合作進行密集持續的綜合康復訓練，同時重視對家長的宣教和科普，使其了解孩子的功能障礙情況，在治療師指導下，積極配合并參與到康復治療中。完成干預治療后，治療師定期（每3-6個月）為孩子進行系統、的功能評估，以此跟蹤、掌握估孩子的康復進展。
課程特色
我們為運動障礙的孩子制定康復策略和計劃時，基于全人康復理念有長遠和綜合的考慮，讓治療盡可能融入其生活，并讓孩子有更多的機會參與到同齡人的社會生活中以功能性任務為導向進行學習和訓練以掌握更多社會生活技能，每天康復時間為2小時，由物理治療師、作業治療師及言語治療師團體合作進行密集持續的綜合康復訓練，同時重視對家長的宣教和科普，使其了解孩子的功能障礙情況，在治療師指導下，積極配合并參與到康復治療中。完成干預治療后，治療師定期(每3-6個月)為孩子進行系統、的功能評估，以此跟蹤、掌握估孩子的康復進展。
教學特點
教學方式：1對1運動治療、1對1作業治療、1對1言語治療、小組運動游戲訓練、物理因子治療及中醫傳統康
教學內容：
NDT課程——神經發育療法
在中樞神經系統損傷后，患者出現肢體運動功能障礙。針對這種運動功能障礙，康復醫學依據神經系統正常生理機能及發育過程，運用誘導或抑制的手段使患者逐步學會如何以正常的運動模式去完成日常生活動作的一系列治療方法，包括：Brunnstrom技術、Bobath技術、Rood技術、PNF技術、Motor relearning program運動再學習等。
OT課程——作業治療
兒童作業治療是指治療有發展障礙或其他功能障礙的兒童，通過有目的的訓練、游戲、文娛活動等，促進感覺和運動技能發展，提高患兒生活自理能力和幫助其獲得學習的能力。其作用包括：(1)改善患兒心理(2)恢復患兒功能(3)提高患兒生活自理能力。
ST課程——言語治療
言語治療是對各種語言障礙和交往障礙進行評定、治療的課程，語言是人類社會中約定成俗的符號系統，言語是聲音語言形成的機械過程。兒童語言障礙主要體現在語言發展異常和失語癥，言語障礙主要表現再發音、聲音和語言的流程性異常;言語治療通過認知理解訓練、語言表達訓練、構音訓練、口部肌肉運動訓練、吞咽訓練、語言交流訓練等方法幫助改善以上功能障礙。
理療課程——物理因子治療
物理因子療法是應用電、聲、光、磁、熱動力學等物理因子結合現代科學技術治療疾病的方法，可以改善肌力低下、肌張力增高、關節活動度障礙、吞咽障礙、認知障礙、行為障礙等功能障礙。我中心常用物理因子治療方法有：經皮神經電刺激療法、神經肌肉電刺激、痙攣肌點刺激、功能性電刺激、經顱磁刺激、蠟療、水療、生物反饋療法等。
課程安排
每日訓練2個小時，每天有4個時段選擇(上午兩個時段，下午兩個時段)，充分考慮家長的時間需求安排課程。
課程價值
基于世界衛生組織針對兒童和青少年發布的“功能、殘疾和健康分類-兒童和青少年版”ICF-CY，制定了運動障礙兒童的康復評估方案。
1.使用GMFCS粗大運動功能分級系統和MACS手功能分級系統，判斷兒童活動受限程度和雙手操作物品的能力，以指導制定康復目標。
2.對兒童進行運動分析，了解兒童的肌肉骨骼問題和整體運動情況，找到功能障礙的關鍵點，確定優先解決問題。
3.采用粗大運動測評量表(GMFM)、精細運動測評量表(FMFM)、運動發育量表(peabody)等了解兒童抬頭、翻身、坐位、爬行、步行和手功能的具體情況。
4.應用改良Ashworth量表和改良Tardieu量表確定患兒的肌張力和痙攣程度。
5.使用加拿大作業表現量表COPM和中國嬰兒-生社會生活能力量表對兒童的日常生活表現及整體社會生活能力進行評估，了解患兒與同齡人的社會生活能力對比情況。
Dyskinesia的治療策略有哪些?
1.提供運動功能，增加活動范圍，改善社會生活質量;
2.預防和減少肌肉骨骼的繼發性畸形;
3.治療痙攣和肌張力障礙;
4.非運動癥狀的治療和管理。
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石老師
顧連芒果兒童健康中心教學部主任，主管治療師。擁有超過20年針對腦損傷特殊兒童的康復及治療工作經驗，為數千名腦損傷兒童提供個案的診斷、評估和治療方案。擁有韋氏智力兒童和幼兒測試資格認證、美國NDT資格認證，美國Beckman淺層和深層資格認證、香港理工大康復治療協會認證、PEP和VB-MAPP資格認證，與、國內兒童言語康復一同建設全人言語康復治療體系，開發HRT-LR、HRT-D、HRT-HEART三個關于兒童言語障礙的系統康復方案。擅長各類兒童發育和行為障礙、語言發育障礙、構音障礙、智力障礙和腦損傷的診斷和治療，以及高危新生兒早期發育遲緩診斷與干預。"
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嚴老師
顧連芒果兒童健康中心治療部主任，主管治療師。擁有超過20年針對腦損傷兒童康復評估、治療工作經驗，為數千名功能障礙兒童提供了個性化、針對性的康復治療方案，有豐富的康復治療師團隊建設及培訓經驗。擁有RBT應用行為分析資格認證、Griffiths兒童發育測試評估資格認證、中國兒童康復標準化評估認證，與、國內兒童言語康復一同建設全人言語康復治療體系，開發HRT-LR、HRT-D、HRT-HEART三個關于兒童言語障礙的系統康復方案。擅長兒童腦癱、發育遲緩、構音障礙、孤獨癥譜系障礙、ADHD、姿勢異常等的診斷、評估與治療。"
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劉老師
從事特教行業多年，對構音糾音、言語教學有自己的見解。針對功能性、認知性、器質性、聽障性等構音問題的兒童有著豐富的教學經驗。熟練掌握每個音系的訓練方法以及訓練技巧，能清楚分析兒童發音不清晰的原因，針對性的進行言語康復訓練。在工作中，曾擔任機構中心主任以及教學組長崗位。熟悉DTT、ABA教學模式，能夠根據兒童不同情況進行個案分析，制定不同的康復訓練方案，倡導家校結合，能夠把課堂中的學習內容很好的和生活進行銜接，讓孩子課堂學的能夠運用起來，教學過程中嚴謹靈活。"
成都顧連芒果簡介
顧連芒果采用前沿的9S醫學服務理念和ICF治療理念，依托集團旗下康復專科強大的醫療技術和學科資源，攜手來自香港理工@、昆明醫科@、北京中日友好、四川華西等院校的多位醫療和教育，以兒童“篩查-診斷-治療-家庭康復”為基礎，多年來自主研發出Heart、ACTE等醫教結合治療體系，專業解決0-15歲中國兒童生長發育過程中遇到的語言構音、社會交往、行為及運動障礙、專注力障礙等各類問題。關注兒童健康成長每一步，顧連芒果為您開啟全程保障！
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