課程詳情
山西學大教育開設的高考復讀全托課程，采用授課，對其中的各個知識點進行輔導，教學采用我校教育的內部編寫教材+外部教材，老師帶領學員逐步夯實基礎，讓學員更好的應對未來。目前開設有百日、高考復讀封閉班、高三復讀全托班、大文大理、藝文藝理、高考復讀全科輔導、高考單科、寒暑假、高一/高二高三全托等，實現大班15-20人班、小班3-6人班、一對一等。下面是小編整理的高考復讀的相關內容，希望能給有疑惑的你一些幫助。
高中政治培訓課程
中個性化輔導
高一政治3-6人輔導課程
課程簡介
高一政治3-6人輔導課程，小班組教學，每組3-6位學生，擁有專職教學團隊和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，學大教育教師傳授學習政治的方法技巧，幫助學生掌握高一政治知識。
授課內容
包括商品的含義、商品的基本屬性、貨幣、貨幣的含義和本質、貨幣的職能、紙幣、結算的方式、常用信用工具、外匯、匯率又稱匯價、匯率變化對經濟的影響、供求如何影響價格 、具體因素對價格的影響、價格和價值的關系、價值規律的基本內容和表現形式、價格變動對人們生活的影響 、價格變動對生產經營的影響 、影響消費的主要因素等等內容。
高二政治3-6人輔導課程
課程簡介
高二政治3-6人輔導課程，小班組教學，每組3-6位學生，擁有專職教學團隊和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，學大教育教師傳授學習政治的方法技巧，幫助學生掌握高二政治知識。
授課內容
包括唯物主義和唯心主義的對立、辯證法與形而上學的對立、哲學對社會變革的作用、哲學與經濟/政治/文化的關系、人的價值、價值觀的導向作用、價值判斷和價值選擇的影響因素、作出正確的價值判斷和價值選擇、哲學和具體科學的關系、政治權利和自由、人民民主專政、整體和部分的統一、量變與質變的辯證關系、矛盾的含義和基本屬性等等內容。
高三政治3-6人輔導課程
課程簡介
高三政治3-6人輔導課程，小班組教學，每組3-6位學生，擁有專職教學團隊和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，學大教育教師傳授學習政治的方法技巧，幫助學生掌握高三政治知識。
授課內容
包括貨幣、價格、消費、生產與經濟制度、企業與勞動者、投資理財的選擇、個人的分配 、財政與稅收、社會主義市場經濟、科學發展觀和小康社會的經濟建設、經濟化與對外開放、我國公民的政治參與、我國的人民代表大會制、我國的政黨制度、我國的民族區域自治制度及宗教政策、維護和平促進共同發展、維護和平和發展、文化與社會、文化對人的影響、文化多樣性與文化傳播、文化的繼承性與文化發展、文化創新、我們的中華文化、我們的民族精神、推動社會主義文化大發展大繁榮、文化發展的中心環節、唯物辯證法的聯系觀、唯物辯證法的發展觀、唯物辯證法的實質與核心、創新意識與社會進步、古典經濟學、馬克思主義經濟學、西方現代市場經濟、社會主義市場經濟和和組織等等內容。
太原學大教育高考輔導課程
課程介紹
【高考一對一輔導課程】
1、解讀： 解析高考要求和說明，研究把握及分布比例。
2、知識梳理：梳理知識脈絡形成體系化、清晰化的思維導圖形式，答題效率。
3、剖析：內容講解，緊扣教學要求，典型題型解析，偏重提煉及總結。
4、演練：（1）分模塊、分、分題型匯編演練；
（2）系統模擬訓練，選取含金量高的試卷進行演練，從、心理角度整體學生。
授課周期
課程時間靈活，可根據學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調整，力求在有效的時間內，實現的。
適合對象
【高中三年級學生】基礎知識掌握疏通；亟待；查漏補缺前后；優中拔優；掌握良好學習方法。
教學特色
·1對1教學個性化方案
根據學生的需求、學習現狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。
·時間地點自由靈活
隨報隨上，上課時間自由靈活。多家分校區遍布各大中小城市，家長可根據實際情況選擇佳上課時間及地點。學無涯，樂隨行。隨時隨地給您提供輔導服務。
·學生學習的積極性
彌補了課堂教學不足，解決了學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題；一對一教學，給學生定制屬于自己的學習計劃，；突出學生的主體、個體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節。
師資配備
一名——為學生制定個性化學習方案、引導學生完成學科。(注：學生可自己挑選喜歡的老師，或根據學生的實際情況由太原學大教育老師)；
專職班主任一名——負責監督學生學習情況、進程，以及學習的監測；負責學生課程的安排協調及臨時性問題的解決。
課程特色 英語文化課培訓 太原學大教育簡介 想了解更多高考復讀培訓課程，歡迎使用屏幕右/下方的聯系方式聯系我們，我們會有專業的老師對您的問題進行解答；也可以留下您的聯系方式，我們將會在第①時間聯系您，歡迎您隨時來到學大教育免費體驗我們的輔導課程！
太原學大教育四大課程體系任意選擇
1.同步鞏固課
適用學生：基礎薄弱，跟不上課的學生
課程簡介:
共暑寒春夏四個部分，語數外等9科，幫助學生打牢基礎、穩健進步。
潛能特色課
適用學生：學習時間短，文化課基礎薄的藝考生
課程簡介:
多年教學經驗實力教師研發，幫助藝考生正視藝考現狀、備考痛點。
專項訓練課
適用學生：語文寫作弱英語聽說差偏科小初高學生
課程簡介:
針對性教學、點對點，幫助學生克服學習難題，掌握學習方法。
課
適用學生：需梳理知識的學生
課程簡介:
通過大數據分析及PPTS個性化，精心設計課程幫助學生攻克、瓶頸。
高考時做題速度是大家十分關心的問題，有很多題都是由于時間來不及導致丟失大量。比如沒時間做的，因為時間緊做的不全的，或者**看幾眼就做錯的，這都是做題速度慢導致的。不僅如此，時一旦感覺前面消耗的時間長，整個人會更加緊張，極其影響整個
通過大量學生咨詢，我們統計過，因為在時間不夠的問題上，導致整個直接丟分的平均有50分左右（全科目），間接的影響更廣。而縱觀整個科目，語文和英語除了作文有一些影響，時間是比較充足的，但數學、物理、化學等會有這部分問題。這是因為數學、物理及化學等需要學生消耗更多時間動腦，分析理解判斷都需要消耗時間，并且由于思考的角度及出發點不同，同樣的試題消耗的時間不同，有的快有的慢，有同學發現，一旦“想對路了”，做題速度非常的快，一旦某一步卡住了，哪怕答案呼之欲出，卻始終寫不出來。
報名時間
即日即可
課程特色
“三級跳”模式
課程目標
爭取平均達到85分
第①級
第①輪復習掌握必備詞匯1200個，通過閱讀鞏固消化這些常備單詞，并且學會簡單英語寫作，爭取高考至少達到50分，這也是每個藝術生必須達到的。
第二級
一模前教授基本語法，輔之閱讀理解，單詞量上升到2200個，英語寫作能流暢表達，爭取高考達到70分，所有藝術類考生只要堅持學習都有望實現這一目標。
第三級
第三輪復習前，針對部分基礎較好的學生再增加800個難度稍大的單詞，閱讀理解和完型填空，高考有望超過90分甚至100分。如果基礎較差的同學可以考慮放棄第三級，而把學習放在文綜上。
如何選擇文化課？
一、看口碑
一個成熟的往往都是靠口碑相傳發展起來的，在當地藝考圈都會有或大或小的影響力。簡單的辦法，問問上一屆的學長，在哪學的，學的怎么樣，高考考多少分，了多少分，對評價是否滿意等等。多問幾個人總歸是沒有壞處的，如果大部分人都說好，那這個再差也差不到哪去。
二、看率
率可能是評價一個好壞的直接標準了，很多會把上一年的情況張貼到公示欄，去學校實地考察的時候一定不要忽視看這一項，如果學校沒有公示上一年的情況，你也可以要求看一下，如果連讓你看情況的勇氣都沒有的話，這樣的好是不要選擇。
三、 看師資力量
很多對外宣傳的時候，會把師資力量說的天花亂墜，各種頭銜比比皆是。其實，這樣的頭銜只是一個參考，并不能說明老師的真實教學水平。簡單的辦法就是試聽課，現在大部分都允許試聽，足夠自信的會鼓勵試聽。老師講的好不好，兩節課試聽下來，你自己心里就有數了。重要的就是考察老師的教學經驗和責任心。這里需要廣大家長注意所說的教學經驗不光是老師教普通文化生的教學經驗，這只是一方面，重要的是教藝術生文化課的經驗。
四、看管理方式
從目前所了解的情況來看，很多都在學習嚴管模式，在有些方面，這確實是值得我們學習和借鑒的。然而，矛盾具有特殊性，具體到藝術生管理上來說的確要有針對性的辦法，不能搞一刀切，畢竟藝考生和普通文化生是有區別的。
太原市太原學大教育培訓學校是一所獨立辦學的1對1中個性化輔導。 一直堅持“向學生提供優質教育服務”的辦學宗旨，以“快樂教學”和“教育”為核心，“因材施教，1對1教學，6對1服務，提習能力”為目標。注重“授人以漁”，教授學生學習方法，提生學習能力，學生。
