重慶自閉癥譜系孩子行為矯正訓練機構：自閉癥孩子攻擊行為頻發怎么辦？自閉癥孩子的攻擊行為通常源于溝通障礙、感官超載或情緒失控。由于無法有效表達需求或對環境變化極度敏感，他們可能通過抓咬、踢打等方式發泄挫敗感。部分孩子也可能因刻板行為被干擾而激烈反抗。早期行為干預可減少此類情況。自閉癥兒童出現攻擊行為時，如何教育引導？具體如下：

1、改善環境

包括改善家庭環境和學校環境，目的是給自閉癥兒童提供一個充滿安全感、關愛且溫暖的環境，以避免沖突的發生。

2、樹立示范對象

在改善環境的基礎上，可以樹立一個可供自閉癥兒童模仿和學習的對象，幫助他矯正攻擊行為。可以安排一個性格溫和而且相對喜歡該名患兒的同伴做其同桌，課外活動的時候也讓他們結成一組。此外，如果發現孩子能夠在提示下停止攻擊行為，則教師要給予大力表揚或獎勵使之強化。

3、消退促進攻擊的因素

當自閉癥兒童出現攻擊行為的時候，采用提醒、共情、制止、勸導、轉移注意等方法進行引導，但是要始終有家長陪伴，令他不能通過攻擊行為達到離開集體獨處的目的。

4、正向行為支持法強化良好行為

首先確定良好行為，即在提醒或不提醒的情況下，自閉癥兒童能夠停止攻擊行為。在矯正初期，用獎勵偏好物作為提醒和鼓勵孩子停止攻擊行為的措施，即使他沒有做到也不批評，甚至在搶同學玩具的時候教師可以說，“你是想和同學一起玩吧”，貼好的“標簽”，以達到暗示的效果。而在矯正中后期，偏好物則作為良好行為之后的獎勵，幫助他們體會到快樂的情緒，之后要循序漸進，使好的行為習慣化，從而達到矯正其問題行為的目的。

自閉癥是一種神經發育障礙，影響社交互動和溝通能力。如果不進行干預，自閉癥的癥狀可能會隨著時間的推移逐漸倒退、與同齡兒童的差距越來越大。

重慶自閉癥譜系孩子行為矯正訓練機構——重慶博愛兒童康復中心是目前在重慶市分別開設有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標準打造的特殊兒童專業康復教育機構，主要針對語言發育遲緩、運動發育遲緩、孤獨癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構音障礙、智力發育遲緩、感統失調、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發育問題的早期干預、早期強化。教學以自然環境和社會情境為基礎，以多樣化的交互式體驗教學為主要方式，給予兒童豐富的社會環境刺激與實踐，引導兒童從生活常識、生活自理、行為習慣、學習能力、人際互動、運動等綜合方向發展，以達到康復的目的。

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