杭州兒童語言發育遲緩康復訓練
課程對象：2-6歲，語言發展遲緩，社交溝通障礙的孩子
雅恩語言發展老師通過地板時光（D.I.R）、人際游戲、假扮游戲 （pretend play）、繪本學習的的方式，成為孩子的主動玩伴，把孩子的活動轉變為二人的互動活動，讓孩子享受與人互動，建立緊密關系，逐漸發展孩子的模仿能力，想象能力，繼而探索和理解現實生活，學會在不同情境中使用語言，在具備一定的語言能力之后，引導孩子閱讀、創編，激發孩子思考和表達。
課程效果：激發孩子早期語言發展和主動溝通，能夠參照溝通伙伴的面部表情、肢體動作等反應，進行一定的模仿學習。兒童能夠口齒清晰，語句流暢地完整敘述事件或故事情節，理解邏輯關系，表達自我感受。
杭州兒童口肌訓練
課程對象：2-6歲，不會發音，或發音錯誤，口齒不清的孩子。
引進美國Talktools®口部肌肉訓練技術和美國PROMPT言語構音訓練技術，結合雅恩14年訓練經驗，創新研發出結合漢語發音特點的訓練方法，為說話口齒不清、發音困難的兒童提供針對性的訓練課程，有效改善兒童口部運動技能和發音準確度。
課程效果：兒童能夠口齒清晰，語句流暢地完整敘和表達。
杭州兒童感統康復訓練
課程對象：2-8歲感覺訊息處理障礙、言語語言發展障礙或注意力缺失多動障礙的兒童等。
以兒童喜愛的游戲運動，來探索感覺信息，改善處理和組織感覺信息的能力，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩，注意力集中，運動協調能力得到加強。
課程效果：孩子的情緒、注意力、認知能力和感覺信息處理能力得到有效調節，提升執行功能，促進幼兒語言溝通學習。
杭州兒童社交能力培養培訓班
課程對象：2-8歲社交溝通障礙或需要提升社交能力的兒童
通過4-6人小組社交課程，在集體活動中，靈活運用社交技能、社交游戲、社交故事訓練等方法，-兼顧兒童在社會性興趣、社會性技能、社會認知的發展，提升兒童的社交技能及心智解讀能力。
其中，社交技能課程主要包括：如何關注到如何與同伴共處和玩耍，如何與同伴交談，如何識別和處理自己的情緒，如何處理欺負、嘲笑，以及在集體環境中的規則意識等。
而心智解讀課程主要通過教導兒童學習視線偵查及互聯注意，假想游戲，理解并表達情緒等，幫助孩子了解他人的觀點和意圖，識別情緒和其他多元訊息，-好的掌握社交技能，融入集體。
對于學齡兒童，通過PEERS社交訓練課程，幫助兒童建立正面社會接受的行為，改善情緒，維持和發展友誼，增強自信，發展同理心，提升責任感。
課程效果：社交互動能力改善，可以與同伴和諧相處并適應集體學習生活。
杭州兒童注意力培養培訓班
課程對象：6-12歲，注意力缺失或學習能力欠佳的兒童。
針對注意力缺失兒童的綜合干預方案：
1、注意力訓練：從聚焦性專注力、持久性專注力、選擇性專注力、轉換性專注力、分散性專注力-類別入手，依據不同難易程度，系列化、循序漸進-改善專注力水平；以視覺專注力、聽覺專注力兩大模式訓練。
2、神經反饋：北京師范腦調控與認知增強研究中心合作項目。通過與計算機聯機檢測到兒童腦波活動狀態，并結合大腦的實際情況，針對大腦薄弱的區域運用指定的的內容來協助鍛煉大腦神經，從而達到提升大腦注意力的目的，進而使記憶力、專注力、集中力、自我控制力、IQ等獲得顯著提升，讓大腦-加靈敏。
3、感覺統合訓練：多數注意力缺失的孩子同時會表現出多動沖動以及姿勢控制、協調不足的情況，通過感覺統合訓練調節兒童動作表現、感覺信息處理及身體協調能力。
課程效果：改善孩子多動易走神的問題，提升專注力水平和學習效率。
為什么要選擇雅思教育
十六年言語溝通干預經驗：聚焦2-6歲兒童言語能力發展十余年，積累了大量的案例，對言語和溝通障礙的干預矯正有深入研究和獨到的經驗
一對一個性化訂制課程：1：1 師生配比，針對每一個孩子都有一對一的評估、計劃和訓練，讓每一個孩子都得到量身定做，較具個性化的干預。
連鎖服務，統一品質標準：雅恩目前已經在全國主要城市設有16個訓練中心，采用統一品質標準，高度專業化和系統化，地域分布廣，便于家庭選擇。
-的家長支持體系：通過家長資源，家長社區，在線教育，RDI?家庭咨詢服務，以及各種家長公益支持項目，為家長提供-，終生的支持系統。
- 杭州市下城區文暉路247-255號（靠西湖文化廣場地鐵A出口，距文暉中心間隔200米）
- 15314689439(未認證)
- 1378779299