貴陽非言語交流障礙大全
康語語言發育遲緩康復中心
言語治療
★ 授課對象：孤獨癥譜系、發育遲緩等存在口肌及構音發展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內容：
①下頜、唇、舌口部運動功能訓練
②氣息訓練
③20組音系開發
★ 課程效果：
①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發音③促進表達能力
★ 課程教具：引進全新器材、康語自主研發口腔按摩器材
啟智康復
★ 授課對象：孤獨癥譜系、發育遲緩等存在認知發展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：
①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
OT治療
★ 授課對象：孤獨癥譜系、發育遲緩等存在感覺統合失調障礙，大、小肌肉發展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學原理：腦神經神經生理學
★ 課程內容：通過63種感統訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協調、手眼協調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經發展。
★ 課程效果：
①改善兒童的注意力，學習力②改善兒童感統失調問題③促進兒童大、小肌肉能力發展④提升兒童氣息，促進言語發展
★ 課程教具：63種專業感覺統合訓練器材及教具
社交溝通
★ 教學對象：自閉癥譜系、發育遲緩等存在社交發展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一/一對二
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發展問題。3.對話發展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調控的問題，穩定兒童的社會情緒。5.人際發展階段：解決兒童單一的情感導向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發展技巧
感統課
★ 教學對象：自閉癥譜系、發育遲緩等存在感覺統合失調障礙，大、小肌肉發展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學原理：腦神經神經生理學
★ 課程內容：**63種感統訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協調、手眼協調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經發展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力②改善兒童感統失調問題③促進兒童大、小肌肉能力發展④提升兒童氣息，促進言語發展
★ 課程教具：63種專業感覺統合訓練器材及教具
學前預備班
★ 教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發育遲緩的兒童
★ 課程模式：1對3小組授課
★ 科學原理：教育心理學、應用行為分析
★ 課程內容：核心訓練兒童在集體環境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力
★ 課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規則意識，學會遵守規則，理解約定俗成的生活常識，培養兒童入普園的前備技能
| 課程名稱 | 適合學員 | 課程咨詢 |
|---|---|---|
| 言語治療 | 孤獨癥譜系、發育遲緩等存在口肌及構音發展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童 | 點擊咨詢 |
| 啟智康復 | 孤獨癥譜系、發育遲緩等存在認知發展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童 | 點擊咨詢 |
| OT治療 | 孤獨癥譜系、發育遲緩等存在感覺統合失調障礙，大、小肌肉發展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒 | 點擊咨詢 |
| 社交溝通 | 自閉癥譜系、發育遲緩等存在社交發展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童 | 點擊咨詢 |
| 感統課 | 自閉癥譜系、發育遲緩等存在感覺統合失調障礙，大、小肌肉發展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童 | 點擊咨詢 |
| 學前預備班 | 3-6歲準備上幼兒園的譜系、發育遲緩的兒童 | 點擊咨詢 |
楊夢麗
康語聯合創始人兒童倍速成長課程創始人
康語聯合創始人兼兒童發展研究院執行院長康語兒童倍速成長課程創始人《孤獨癥康復技術發展及政策研討論壇》特邀嘉賓石家莊首屆康復技能大賽評審主研領域:兒童孤獨癥康復、兒童語言障礙康復、兒童行為分析干預等
張苗苗
康語首席康復官認證行為分析師(BCBA)
認證行為分析師(BCBA)康語首席康復官，星空半步教育研究中心創始人兼負責人行為分析協會中國分會主席，中國殘疾人康復協會應用行為分析專業委員會常務副主任委員兼秘書長。簡介2014年編寫《孤獨癥人員上崗培訓》2014年編寫《孤獨癥兒童家長培訓教材》2017年編《語言行為干預方法》2019年翻譯《卡羅萊納0-3歲》以及《卡羅萊納2-5歲》2020年主筆《兒童應用行為分析服務規范》以及《應用行為分析人員。。
魏旭林
康語技術指導應用副行為分析師(BCaBA)
康語兒童發展研究院ABA方向研發顧問·啟智總督導認證副行為分析師(BCaBA)中國殘疾人康復協會應用行為分析專業委員會常務委員諄儀行為咨詢創辦人擁有VB評估資格證、教師資格證簡介2004年開始從事孤獨癥干預工作，至今已有16年一線干預經驗和入戶指導經驗擅長孤獨癥一線教學、家庭支持、機構督導及培訓工作。
王芳
應用副行為分析師(BCaBA)
13年教學經驗，5年教學研發經驗應用副行為分析師（BCaBA）福建省殘聯舉辦的“孤獨癥康復教育從業資格”培訓講師 獲得：孤獨癥省級師資培訓證孤獨癥康復專項技術培訓證擅長：兒童綜合認知干預，兒童行為干預，教師培訓，家庭康復指導。
01.l言語康復品牌，全國13家連鎖校區，專業師資800人，在訓兒童1530人，累計超40000個家庭成功受益。
02.l特訓體與核心師資團隊聯合掌舵，同步前沿教學技術。
03.l九大評估體系, 個別化1對1定制課程，找對問題，3步解決。
04.l版權課題教案，樹立特教領域專業標桿。
05.l完備的教學監督系統，日周月量化反饋兒童進步，實時確保有效課題。
06.l家長支持系統，家長心理輔導，家庭訓練指導，家校雙重，確保兒童高頻強化。
07.l國家援助基金，高補助達3000元每月。
08.l三大效果，30天開口說話，60天大量仿說，90天掌握12類社交技巧，讓孩子輕松融入學習生活。
康語兒童康復機構介紹
康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內專業解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。目前，康語的機構數量已有67家，覆蓋全國16個省（市、自治區），總干預面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2500人，日干預兒童數超4600人。11年來，康語累計服務兒童數量超66000人，有統計的康復入園（校）兒童數已逾8000人。
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上課環境
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福建省福州市倉山區建新鎮紅葉大廈
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