重慶西永小升初銜接班
小升初學生、初一新生
課程設置:
一、新初一數學課程：初一數學是承接小學和中考的過渡時期
1、重點學習有理數、整式、一元一次方程、線段與角等知識點；
2、掌握相關概念性質、定理運用、計算公式及法則；
3、引導學生在解題過程中發散思維的運用，掌握常規解題方法及技巧。
二、新初一英語課程：初一階段英語，是整個初中學習英語的序幕
1、學習英語基礎語法、代詞、動詞、形容詞、副詞等；
2、掌握初中英語閱讀、完形相關知識及答題技巧；
3、鞏固基礎知識，并深入理解和靈活運用；
4、提升詞匯的記憶量與寫作方法和技巧。
三、新初一語文課程：中學語文是小學語文的深入學習
1、字詞句等基礎知識講解、古詩詞默寫；
2、文言文閱讀、古詩詞鑒賞、現代文鑒賞；
3、寫作方法及技巧練習。
教學模式：
一對一、3-5人、7-9人、10-15人面授
三中英才服務體系
1、前期溝通咨詢
面對面溝通，詳細了解每位學生的個性特點
2、科學完善評估
對學生學習情況進行科學完善的評估
3、定制個性化輔導計劃
根據學生個性特點、學科需求定制個性化輔導計劃
4、面對面授課
1對1或小班面對面授課，因材施教，專項鞏固
5、多對一個性化服務
教學管理服務多人團隊，提供貼心服務
6、監測評估
監督指導，及時反饋、隨時修訂輔導方案
關于三中英才教育
重慶三中英才成立于2000年，擁有近30家教學點，秉承“重情懷、致良知、負責任、有溫度”核心價值觀，堅持“陪伴成長”的服務理念，為6-18歲兒童青少年提供高品質、多樣化的學科輔導和素質教育服務。
三中英才憑借20多年的教學經驗沉淀，結合重慶各區的教學大綱和目標，根據重慶學情特點自主研發本土教學資料多套，根據政策區塊化進行模塊化教學方案設計，結合重慶各學校的教材版本、教學進度、學習梯度對學生分層教學，緊密貼合各區公立校的教學進度和難度，讓教材教學更適合重慶本地中小 學和中高考的特點。
三中英才為學生個性化的教學服務和精準化的生涯規劃服務，進行性格測評、職業方向測評和學習測評，根據其所在學校的教材版本、教學進度、學習梯度以及個性特點制定出適合學生的學習計劃，選擇匹配適合的老師和班型。
張老師：多年從事中小學語文教育工作，以專業知識與孩子共舞一片藍天，用快樂、率真、激情感染孩子，以開朗笑容帶動孩子，讓孩子在快樂中收獲知識，收獲成長。
張老師：小學奧數教師，碩士研究生，教學能力強，善于與學生建立良好的關系，教學中以學習方法，興趣的引導為主，讓學生在愉快輕松的氛圍中學習，引導學生積極參與課堂，在體驗中成長。
方老師：中學英語教師，多年教學經驗，致力于中學英語教學及學生心理健康研究，堅持贊賞學生，寓教于樂的教學原則，注重學生知識進步與心理健康共發展，喜愛學生，欣賞學生，做學生的良師益友，所教班級成績突出，深受學生及家長廣泛好評。
李老師：中學數學教師，從教多年，具有先進的教學理念。對重慶地區中高考數學命題方向有一定的研究，善于與學生溝通，課堂生動有趣，能極大限度地激發學生興趣。
首先，科目增加，學習任務加重。初中課程增多，難度加大，任務加重，若孩子在小學階段沒有打好基礎并調整好正確的學習方法，面對增加的課程數量和難度的提升，往往出現手忙腳亂的現象。
其次，難度加大，進度加快。初中的知識點多、難、復雜，相反，小學的知識點少、簡單、零碎。小學課堂可能會用幾堂課來強調一個知識點，課堂學習節奏慢。初中一堂課可能會講很多個知識點，每門學科的內容都趨向專門化和系統化。很多學生不適應容易跟不上節奏，導致成績下滑的現象。
再則，對初中新環境的不適應。剛進入初中，學生會遇到跟自己一樣優秀甚至比自己更優 秀的同學，很多小孩子在小學可以考滿分，但是進入初中，成績可能在及格以上，他們會覺得自己不突出不優 秀，如果不給予及時的指導很容易使學生喪失對學習的信心和興趣。
所以小升初銜接的主要目的是銜接初中所需要的學習方法和學習習慣，讓孩子適應初中課程增多和難度的加大，從而保證孩子在初中學習過程中能夠輕松應對。