重慶高考文化課復(fù)習(xí)中心排名榜
適合對(duì)象:
高三藝體生、文化生、復(fù)讀生
課程特色:
1、緊隨高考變化,注重教學(xué)研究
2、分層教學(xué),根據(jù)教研成果和學(xué)生自身情況,為每位學(xué)生制定有針對(duì)性的提升計(jì)劃
3、專業(yè)解讀高考,突出考試研究
課程內(nèi)容:
1、高考沖刺課程
適合對(duì)象:有一定基礎(chǔ),但缺乏復(fù)習(xí)方法的同學(xué)
高考前的一百天要有策略的進(jìn)行的拔高沖刺。三中英才教研老師在深入的學(xué)科分析之后會(huì)制定科學(xué)有效的計(jì)劃,分解目標(biāo)到每一個(gè)學(xué)科的每一個(gè)知識(shí)板塊。只要抓住不同學(xué)科,就能再進(jìn)一步。
2、高考進(jìn)階課程
適合對(duì)象:基礎(chǔ)較好,遇到學(xué)習(xí)瓶頸的同學(xué)
輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì):節(jié)奏快,目標(biāo)強(qiáng)
基礎(chǔ)越好,越難的時(shí)刻有明顯的提升,這就是我們常說的瓶頸。為學(xué)生打造的進(jìn)階課程,以提升解題能力為主導(dǎo),擴(kuò)展思維為輔導(dǎo)方向,幫助同學(xué)突破瓶頸,整體成績(jī)更上一層樓。
3、高考針對(duì)性定向課程
適合對(duì)象:知識(shí)掌握不均衡,學(xué)習(xí)漏洞較多的同學(xué)
輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì):針對(duì)性強(qiáng)
統(tǒng)一的復(fù)習(xí)教案無法適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生。尤其是不同學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)不同,更需要進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。一套量身定制的復(fù)習(xí)方案,所教的內(nèi)容都是學(xué)生缺乏的,一小時(shí)的學(xué)習(xí)效率是班課的2-3倍。
課程流程:
1、診斷問題:先診斷后上課,找到學(xué)科癥結(jié)是關(guān)鍵
2、規(guī)劃目標(biāo):結(jié)合測(cè)評(píng)結(jié)果,分?jǐn)?shù)差距制定階段性提升目標(biāo)
3、定制方案:根據(jù)提升目標(biāo),學(xué)科弱項(xiàng)制定專屬學(xué)習(xí)方案
三中英才教學(xué)特色
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教學(xué)管理嚴(yán)格科學(xué)的教學(xué)管理,每周教研圍繞各類教學(xué)中的問題討論解決
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師資水平高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)水平,嚴(yán)選師資陣容,督促落實(shí),定期培訓(xùn)考核及教研
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授課內(nèi)容針對(duì)性的授課內(nèi)容直切核心,節(jié)省更多的學(xué)習(xí)時(shí)間,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率
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課時(shí)規(guī)劃與學(xué)習(xí)需求匹配的課時(shí)規(guī)劃,合理的學(xué)習(xí)安排,緊湊的學(xué)習(xí)進(jìn)度
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分組學(xué)習(xí)教學(xué)中實(shí)行分組學(xué)習(xí)討論,良性競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)每位學(xué)生的興趣與潛力
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定期檢驗(yàn)階段性考核檢驗(yàn),根據(jù)考試結(jié)果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,查缺補(bǔ)漏
重慶三中英才擁有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專注于中小學(xué)輔導(dǎo)教育,個(gè)性化教學(xué)模式,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)師資,豐富的課程體系,為重慶地區(qū)的中小學(xué)生提供專業(yè)的教學(xué)。三中英才創(chuàng)辦于2000年3月,是一所專注于中小學(xué)生文化課輔導(dǎo)的課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),旨在為6-18歲的學(xué)生提供個(gè)性化的全科一對(duì)一或精品小班教學(xué),課程不僅涵蓋應(yīng)試培訓(xùn)項(xiàng)目語數(shù)外、政史地、物化生等,還包括愛碩英語、妙筆作文、思維數(shù)學(xué)、學(xué)管佳等特色項(xiàng)目。
目前,三中英才在重慶城區(qū)范圍內(nèi)設(shè)立教學(xué)中心約30個(gè),擁有700余名經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu) 秀教師團(tuán)隊(duì)。秉承少年強(qiáng)、中國(guó)強(qiáng)的教育理念,在關(guān)注小初高學(xué)生學(xué)習(xí)能力與成績(jī)提升的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)與個(gè)性能力的全 面提高,贏得成千上萬的家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴,累積服務(wù)中小學(xué)生四十余萬人次。
三中英才學(xué)校理念

如何選擇高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校
1、看老師水平
老師是決定學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵所在,真正好的老師,不會(huì)放棄任何一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的問題,老師也會(huì)認(rèn)真細(xì)致的回答,不會(huì)有厭煩的情緒,這樣的老師,才值得為孩子選。我們要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求,然后看一下老師的教學(xué)能力,只要家長(zhǎng)能多一點(diǎn)細(xì)心,選擇好的老師并不難。
2、看輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
好的高考輔導(dǎo)班,有自己的專屬教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)人員的設(shè)置上,能把控好每一個(gè)細(xì)節(jié),為學(xué)生帶來更好的教學(xué)服務(wù),讓孩子在里面得到更好的學(xué)習(xí)效果。
3、看教學(xué)模式
為孩子選擇適合的教學(xué)模式也比較重要,能保證孩子學(xué)習(xí)的效率?,F(xiàn)在大多數(shù)輔導(dǎo)班,采用的是小班或一對(duì)一的模式,能更好地針對(duì)每位學(xué)生,特別是一對(duì)一輔導(dǎo)班,老師對(duì)學(xué)生的問題,能及時(shí)解決。
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