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晉江康語兒童語言社交康復訓練中心

兒童自閉癥、孤獨癥、感統訓練、語言發育遲緩康復、社交溝通障礙康復、兒童發育遲緩...

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晉江正規兒童語言康復發育康復服務學費貴不貴

晉江正規兒童語言康復發育康復服務學費貴不貴,康語兒童康復訓練中心是一家以自閉癥兒童干預訓練為主,集語言開發,感官統合訓練,兒童潛力開發于一體的專業兒童干預訓練機構,有一部分孩子成長中可能會出現發音、語言理解,或語言表達能力發育的延遲和異常,這種異常影響學習、職業和社交功能。所以我們主要做的培訓就是幫助改善小孩不會說話、說話吐字不清、說話晚、發音不準、其它語言障礙等問題。



孩子如果出現了適齡年齡還不能說話,或者是在發音上有困難,語言方面有缺陷的問題,在康語兒童康復中心可以選擇語言發育遲緩的訓練課程,這個課程采用了多年來研發的成果,一對一咨詢孩子出現的問題,在孩子開始學習的時候,通過孩子出現的具體問題,運用科學的語言訓練方法,幫助孩子了解發音的正確方式,通過教具等訓練的方式,讓孩子完成語言方面的訓練方案,按照現在學習的情況,可以幫助孩子更好的學習語言發音的方式,完成語言康復的訓練。

課程介紹

學前預備課程主要針對3-6歲的兒童設計,在該課程中,能夠幫助發育遲緩的孩子融入集體生活。主要教學內容是聽說玩做的訓練,結合游戲和戶外實踐活動,增加兒童之間的社交次數,強化社交技能,已達到建立孩子的集體意識,學會遵守規則。
適合對象: 3-6歲準備上幼兒園的譜系、發育遲緩的兒童
教學目的: 情景化小組授課,鞏固兒童社會融合能力
現在有很多兒童進入幼兒園之后產生了無法適應幼兒園生活的現象,對于這類兒童需要做單獨的指引,在系統的訓練廈,就能改善并解決無法融入集體生活的情況。
而康語兒童康復中心有學前預備課程,針對發育遲緩或有自閉癥譜系的兒童開設,孩子在小組中進行聽說玩看做等集體活動,增強孩子的集體意識,強化社交能力,培養良好的幼兒園生活技能。

課程認識

教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在社交發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式:30分鐘一對一/一對二 教學原理:應用行為分析學
課程內容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力
課程效果:引發兒童表達動機,通過15種不同的提要求社交能力,促進情緒自我管理,問題解決能力

機構介紹

康語是目前國內的專業兒童康復機構,致力于用專業和愛,在特殊兒童的成長過程中,給到他們更好的康復訓練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩步提升,創造更多的就讀機會,讓千萬特殊兒童走進校園!

目前主要為2-7周歲兒童語言發育遲緩、自閉癥譜系、精神發育遲緩、感統失調等廣泛性發育障礙的兒童,提供專業的一站式康復訓練服務。

與其他主流機構不同的是:康語堅持以教學品質為根本,注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃,倡導家校結合的教學模式,解決家長困惑,為孩子爭取大進步,避免耽誤孩子的寶貴時間。

自閉癥可以預防嗎?
目前仍沒有確切的預防方法,正如沒有確切的治療方法一樣。雖然不能完全預防,但我們還是要強調自閉癥的預防。
自閉癥的預防意味著三層含義
1、避免高危因素,減少自閉癥的發生。雖然至今仍未找到確切的病因,但經過科學家們幾十年的研究提示,自閉癥的基本發病機制是“ 基因變異 環境因素”共同作用的結果,其中基因變異可以看成是內因,環境因素是外因。
此外,環境因素還分為共享環境與非共享環境,所謂共享環境為在家庭成員之間共有的環境(如家庭社會經濟地位) ;后者則對研究個體特異, 比如出生時并發癥、高齡父親、母親在產前或圍產期的感染或使用藥物等,在這項研究中,非共享環境為主要作用。
較后,其它與自閉癥有關的環境因素還有:
.母親體重過高
.早產兒
.女性孕期服用抗抑郁藥
.母親被診斷為多囊卵巢綜合癥
2、早期發現,抓住較佳的干預時機;
對于自閉癥的早期篩查,更需要引起足夠的重視,以下關鍵信息值得警示:
社會性注意:(是對可以用于社會溝通的刺激進行關注,例如我們平時所關注到他人的眼神,表情,肢體動作等等),在2~6個月之間眼睛注視的能力就開始下降了,能力越差,預示之后的癥狀就越嚴重。
共同注意:即當我們身旁的人看著或指著某樣東西時,我們的眼睛會不由自主地看向同一個物品作為一個無聲的回應,這就是響應性共同注意( Respond-ing to Joint Attention, RJA)嬰兒8個月時候的響應性和主動性共同注意的情況就可以預測30個月時甚至7年后的ASD (孤獨癥譜系障礙)診斷情況了,響應性共同注意和主動性共同注意有助于我們早期發現ASD。
社會情緒:12個月時社會性微笑少,哭泣異常是ASD的風險標志。
氣質:是指小朋友在活動、情感、注意力和自我調節方面的一些穩定的差異。ASD兒童的早期氣質6個月時就表現得很被動而且不想活動,12個月時對物體的興趣更大,積極情感表達很少。
呼名反應:ASD高風險嬰兒在9個月大的時候,呼名反應就已經有缺陷了,并且持續到2歲左右。因此如果baby在兩歲的時候依然對自己的名字沒有任何的反應,那么可要小心了。
語言和運動:常態嬰兒在12個月的時候就可以說出單個字,而ASD高風險baby在這個年齡段無論是接收、理解語言,還是語言的輸出都比較落后。正常嬰兒3~6個月的抓起小球等精細活動,6-9個月的滿地爬行,1歲左右的獨立行走,都提供了小朋友與身邊的人互動的能力和機會,然而很多ASD的小朋友在同等歲數卻難以擁有相當的水平。
感知覺:ASD會對感覺輸入過分敏感或者遲鈍,或對環境的感受有與其他小朋友不-樣的興趣。ASD兒童存在特殊的瞳孔對光反射發育軌跡,嬰兒瞳孔對光發射相對收縮增強可能用于ASD早期識別。ASD聽到某些聲音會很焦慮緊張的捂住耳朵甚至大叫,ASD兒童還常存在聽覺處理障礙。因此,ASD高風險baby的聽覺和視覺特征對于早期識別有重要意義。
ASD高風險baby在10個月時沒有注意到生物運動表達的視聽同步,說明生物運動中的視聽同步性減弱是ASD的早期癥狀,多感覺整合能力受損可能是ASD的早期標志。
腦容量(生物學標志):ASD中的低齡兒童的總體腦容量顯著增加說明了ASD兒童可能存在著腦過度生長。頭圍(Head Circumference, HC)的大小大部分能夠間接的反映出其腦容量的大小,但ASD兒童的頭圍大小并不能作為ASD的早期標志。
加州大學戴維斯分校的研究團隊研究表明,利用腦成像技術如磁共振成像(Magnetic Reso-nance Imaging, MRI)技術,來測量總體腦容量和蛛網膜下腔腦脊液(Extra-axial cerebrospi-nal fluid, EA-CSF),其體積的增加可以作為ASD早期識別的生物學標志物。
腦連接:ASD腦連接出現異常的時間要比ASD行為異常出現得早,這對于ASD早期識別有重要意義。有相關研究表明, ASD高風險baby在6~12個月出現腦功能性連接異常。jin研究人員等人也發現ASD高風險baby出現腦連接異常的時間要早于ASD癥狀出現的時間。Lewis研究人員等人研究發現,6個月時的ASD高風險baby存在低水平處理相關區域(顳葉和枕葉)的連接缺陷,該缺陷不僅影響其腦功能整合、認知和社交行為,而且也會對24個月時ASD癥狀的嚴重程度產生影響。
3、早期和持續專業干預,減輕自閉癥帶來的危害。
目前市面自閉癥的干預方法很多,但是大多缺乏循證醫學的證據,尚無較優治療方案。其中,教育和訓練是較有效、較佳的干預方法,應以個性化、系統化的密集干預治療為主,目標是促進兒童語言發育,溝通應用,提高社會交往能力,掌握基本生活技能和學習技能。家長們應該秉持著早發現,早干預,早應用,早融合的原則規劃兒童的成長。
信息摘引康語公眾號



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康語教育,是國內專業從事兒童言語及智能發展的機構,主要為2-7周歲的兒童語言發育遲緩、孤獨癥譜系、感統失調等廣泛性發育障礙的兒童提供專業的一站式康復訓練服務,讓孩子更快開口說話!如需了解及預約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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云南康語兒童康復中心

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廣東康語兒童康復中心

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湛江市經濟技術開發區樂怡路32號
珠海市前山翠前北路244號

浙江康語兒童康復中心

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天津康語兒童康復中心

天津市南開區長江道與南豐路交口博朗園

陜西康語兒童康復中心

西安市蓮湖區西大街平安大廈

廣西康語兒童康復中心

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河北康語兒童康復中心

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成都市青羊區太升南路288號
成都市武侯區晉吉南路雙楠格調廣場
成都市青羊區華東二路98號
南充市順慶區華勝路6號2層1號
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山東康語兒童康復中心

濟南市歷下區濼源大街29號
濟南市歷城區華龍路東方麗景大廈2118號
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江蘇康語兒童康復中心

蘇州姑蘇區平江商務大樓二樓
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南京市鼓樓區江東北路華彩薈一樓康語
南京市雨花區雨花西路121號

江西康語兒童康復中心

贛州市章貢區紅旗大道山水大廈
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長沙市雨花區梓園路321號
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湖北康語兒童康復中心

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寧德市蕉城區金涵鄉金溪路3號
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[ 發布機構:晉江康語 ]
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