- 2025-02-17 09:02 關注度：13
★ 課程模式：一對一
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★課程效果：
①前備技能促進學習技能
②認知理解促進聽者反應技能
③300組詞匯促進表達能力
④語言理解促進社交溝通能力
★課程教具：系統配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
針對2-7周歲語言發育遲緩、自閉癥譜系兒童，康語形成了以課程、產品、服務為形態的優質特教資源聚合平臺。 針對不同受眾提供如下服務：
（1）服務終端顧客：特教課程、特教產品、發育測評
（2）服務中小創業者：提供完整課程、產品體系，以特許合作方式共享康語成熟的商業模式和品牌價值。
（3）服務科研機構：通過不斷“走出去，引進來”，創造并有機轉化自有教學資源庫。利用資源優勢與國內外開展特殊教育相關學術研討和基礎性研發，推動中國特殊教育的發展。
（4）服務特教從業者：康語依托于自有特教孵化園聯合相關機構，在全國范圍內開展早期教育專業師資培訓服務，為早教行業輸送專業人才。
沒有語言：孩子可能會說話，但他卻不說話，偶爾不經意會說一些字、詞、句；
沒有情緒：不僅沒有正面情緒，也沒有負面情緒，如果孩子有憤怒、悲傷等情緒，則不要輕易歸為自閉癥；
沒有眼神對視：不管是外人，還是家里人跟他說話，他都不會看著對方的眼睛，如果與家人有眼神對視則可以否定自閉癥；
行為刻板：自閉癥的孩子喜歡重復一些特別的行為，比如抖手指，每天把玩具擺放到同一個位置等，看起來行為單一刻板；
主動表達：自閉癥的孩子不會主動表達交流，如果孩子有表達自我需求的能力，哪怕只是用手指示意，眼神示意，則家長也不要輕易把他判定為自閉癥。
重慶市渝北區龍溪街道金街、回興街道興科大道
重慶市渝中區大坪正街
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重慶市永川區渝西大道中段
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