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重慶初中沖刺輔導哪些地方有

導  語
重慶初中沖刺輔導哪些地方有-重慶三中英才針對初中階段的學生們提供全科輔導,開設的課程有語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、化學、物理、生物、地理,多種班型選擇。三中英才提供小升初、中高考策解析、指導;把握中高考命題脈絡,深入透析中高考重點、難點、考點;整理學校課程知識點,建立知識體系;通過模擬考習題、中高考真題訓練,強化應試能力。三中英才以“用優(yōu)質教育陪伴中國家庭成長”為使命,堅持“陪伴成長”的服務理念,開設一對一及各種精品小班課程,深耕本土學情,更懂重慶學生。

重慶初中補習提分班

適合學生:

初中各年級

開設課程:

初一語文、數(shù)學、英語;初二語文、數(shù)學、英語、物理;初三語文、數(shù)學、物理、化學

班型設置:

初中學科銜接班、初中學科同步輔導班、初中學科暑假集訓班、初三全日制班、中考沖刺班

課程內容:

1、根據(jù)學生基礎情況,制定輔導方案,針對性的查漏補缺,幫助學生克服學習困難、培養(yǎng)良好學習習慣。

2、鼓勵學生學習,找出學生不愿意學習的原因,幫助學生接受學習,培養(yǎng)學習興趣。

3、緊跟學校課程進度,幫助學生復習鞏固舊知識,同時掌握新知識,使學生逐漸進入學習狀態(tài)、掌握學習方法。

上課時間:

隨到隨學,滾動開班

上課地點:

三峽廣場、融僑半島、石橋鋪、茶園、南坪步行街、化龍橋、中央公園、回興、魯能星城、蔡家、科學城、南泉、禮嘉、謝家灣、重光、大學城、陳家橋、汽博、南開步行街

課程體系五優(yōu)勢

1、專業(yè)教研團隊研發(fā),不斷更新;

2、科學精準測評,目標定位明確;

3、多維立體訓練,形成學科素養(yǎng);

4、知識點剖析,難度階梯式遞進;

5、透明化教學,及時跟蹤并反饋。

學校簡介

重慶三中英才培訓學校專注于小初高文化學科培訓,同時集家庭教育研究與指導、心理咨詢、學習方法指導及擇校咨詢等多維一體,擁有校區(qū)近30家,是重慶市頗具影響力的教育品牌。

在師資上,三中英才擁有強大的教師隊伍,現(xiàn)有全職教師700多人,均為本科及以上學歷,其中碩士58人,博士7人,聘請有重慶當?shù)赜胸S富教學經(jīng)驗的退休的市重點中學高 級教師、市骨干教師作為成長導師,并創(chuàng)立英才學 院,為教培行業(yè)打造專業(yè)的人才訓練體系和訓練標準。

在教材上,緊貼重慶本土考點考綱,自主研發(fā)本土教學資料,同時根據(jù)重慶各學校的教材版本、教學進度、學習梯度對學生進行分層教學。

在教研上,經(jīng)過多年的沉淀與進步,三中英才已自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛碩英語”、“妙筆語文”、“學橙將來”和“學管佳”等特色品牌,為學生提供越來越多樣化、更專業(yè)化的教育培訓服務。

為什么選擇三中英才
先進的教學理念

個性化創(chuàng)新教育理念,一個學生一個教學團隊,一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式,真正做到針對性輔導

雄厚的師資力量

豐富個性化教學經(jīng)驗的教師,充分了解當?shù)刂行?學教學和考試特點,創(chuàng)造豐富的教學情境,為學生提供專業(yè)服務

豐富的輔導內容

校內各科目個性化1對1或各種精品小班教學,面向基礎知識薄弱的學生提供個性化委托輔導,提供差異服務

獨特的教學方法

全程1對1個性化或小班教學,通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式,獲得知識、能力、習慣3種提升結果的133提升計劃

個性化服務流程

為每一個學生進行個性化診斷測評、匹配適合的優(yōu) 秀教師、量身定做個性化學科方案,進行個性化輔導教學

多對一服務模式

專業(yè)的教育咨詢師、經(jīng)驗豐富的學科教師、細致周到的班主任老師、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢專 家為學生服務

教學師資團隊

趙老師:語文主講教師,畢業(yè)于重慶師范大學,在從事教育工作的過程中,與孩子們的相處和交流之中,越發(fā)熱愛教師這份職業(yè)。相信每一個學生都有成功的愿望,都有成功的潛能。以親切自然的風格,引領學生在文學的殿堂遨游。

易老師:畢業(yè)西南師大數(shù)學專業(yè),中學數(shù)學教師,7年教學經(jīng)驗,善于調動學生積極性,教會學生正確的學習方法,學生進步明顯。

候老師:英語專業(yè)碩士畢業(yè),善于勵志教育、賞識教育及感恩教育,引導孩子快樂學習,建立自信,將所學知識“秀”出來,讓孩子們學會享受學習,學以致用。

范老師:中學物理教師,九年教學經(jīng)驗,熟練掌握初高中物理教材,對中高考考點有獨到見解,讓學生得法于課內,得益于課后。教學理念:用我的愛心,使你開心;讓我的用心,換取你的信心。

元素化合物知識特點

1.初中化學元素及化合物與基本概念、基本理論相互滲透關系密切,要把這兩者結合好。如由碳元素組成的金剛石、石墨物理性質的差異之大,硫酸由于濃、稀的不同而引起性質上有本質的不同。所以必須把物質的性質與基本概念、基本理論聯(lián)系起來。

2.元素及化合物知識的內在聯(lián)系緊密,規(guī)律性較強,知識系統(tǒng)都是從單質到化合物,都按存在性質用途制備的順序進行的。而物質的存在、制備、用途都取決于物質的性質。因此學習中應緊緊抓住物質的性質去帶動其余的。如依據(jù)氫氣的化學性質具有可燃性和還原性來推導它的用途、存在不要去死記硬背。

3.元素及化合物知識內容多,即有共性,又有個性因此在學習中一定要分析問題,即記通性又記特性。如HNO3具有酸的通性又有特性與金屬反應不生成氫氣而生成水。

4.元素及化合物知識對實驗的依賴性強,大部分化學知識是通過實驗獲得的。如氧氣的化學性質通過與C、P、S、mg、蠟燭等演示實驗使你認識到氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體。所以一定要認真觀察和分析實驗現(xiàn)象達到印象深刻、記憶牢固、理解透徹。

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