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無錫康語兒童語言康復(fù)干預(yù)訓(xùn)練

感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

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無錫惠山區(qū)正規(guī)兒童自閉癥譜系障礙訓(xùn)練機構(gòu)哪家口碑好

導(dǎo)語

無錫惠山區(qū)正規(guī)兒童自閉癥譜系障礙訓(xùn)練機構(gòu)哪家口碑好,康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心為學(xué)員提供了優(yōu)質(zhì)的語言康復(fù)訓(xùn)練方案,我們將根據(jù)孩子的情況進行評估,生成專屬學(xué)習(xí)方案,通過針對性的培訓(xùn)和指導(dǎo),學(xué)員能夠做好合理的規(guī)劃,我們將從學(xué)員的角度入手設(shè)計教學(xué)方案,做好合理的規(guī)劃,通過動態(tài)化的測試和反饋,學(xué)員能夠得到科學(xué)的語言能力的訓(xùn)練,讓孩子能夠做好相應(yīng)的安排,真正解決孩子存在的語言障礙。

孤獨癥的治療原則

孤獨癥的治療以教育干預(yù)為主,藥物治療為輔。因孤獨癥兒童存在多方面的發(fā)育障礙及情緒行為異常,所以應(yīng)當(dāng)根據(jù)其具體情況,采用教育干預(yù)、行為矯正、藥物治療等相結(jié)合的綜合干預(yù)措施。
主要干預(yù)原則包括:
1.早期長程。早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、長期治療,強調(diào)每日干預(yù)。對于可疑的患兒也應(yīng)當(dāng)及時進行教育干預(yù)。
2.促進家庭參與,讓父母也成為治療的合作者或參與者。應(yīng)當(dāng)給予患兒家庭的支持和教育,提高家庭參與程度,幫助家庭評估教育干預(yù)的適當(dāng)性和可行性,并指導(dǎo)家庭選擇科學(xué)的訓(xùn)練方法。
家庭經(jīng)濟狀況、父母心態(tài)、環(huán)境和社會支持均會影響患兒的預(yù)后。父母要接受事實,妥善處理患兒教育干預(yù)與生活、工作的關(guān)系。
3.治療方案應(yīng)個體化、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。針對孤獨癥兒童在癥狀、智力、行為等方面的問題,在評估的基礎(chǔ)上開展有計劃的個體訓(xùn)練。
對于重度孤獨癥兒童,早期訓(xùn)練時的師生比例應(yīng)當(dāng)為1:1。小組訓(xùn)練時也應(yīng)當(dāng)根據(jù)患兒發(fā)育水平和行為特征進行分組。
4.科學(xué)系統(tǒng)。應(yīng)當(dāng)使用明確有效的方法對患兒進行系統(tǒng)的教育干預(yù),既包括針對孤獨癥核心癥狀的干預(yù)訓(xùn)練,也包括促進患兒身體發(fā)育、防治疾病、減少滋擾行為、提高智能、促進生活自理能力和社會適應(yīng)能力等方面的訓(xùn)練。
5.堅持治療,持之以恒。

課程介紹

對于不善社交或是有社交發(fā)展障礙的兒童,康語社交溝通課適合他。該課程每節(jié)課30分鐘,有1對1和1對2兩種班型,課堂中會融入游戲環(huán)節(jié),做游戲兒童的表達欲,利用情景互動,讓兒童代入角色中,強化溝通表達效果,實現(xiàn)鍛煉社交,能力。孩子發(fā)育遲緩或是有自閉癥,和同齡人相處困難?這是孩子出現(xiàn)了社交障礙!出現(xiàn)社交障礙并不可怕,有專業(yè)的訓(xùn)練和專業(yè)人士的引導(dǎo),社交發(fā)展障礙就能得到解決。
而想解決這樣的問題,可以來康語兒童康復(fù)中心,這里有實力強,教學(xué)風(fēng)格獨特的教師,他們能夠針對學(xué)生的情況,制定專屬訓(xùn)練計劃,通過有趣的游戲互動,強化孩子的表達欲,增強社交能力。 

課程認識

教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式:30分鐘一對一/一對二 教學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力
課程效果:引發(fā)兒童表達動機,通過15種不同的提要求社交能力,促進情緒自我管理,問題解決能力

康語優(yōu)勢

KANGYU Advantages

  • 品牌沉淀
    10年 經(jīng)驗積淀,專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)。
  • 團隊規(guī)模
    多座城市,100余家機構(gòu),幾千余名專業(yè)康復(fù)師,幾萬個受益家庭。
  • 團隊力量
    BCBA團隊與康語核心康復(fù)師團隊聯(lián)合掌舵,同步前沿康復(fù)技術(shù)。
  • 1對1定制課程
    根據(jù)評估報告IEP課程,一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
  • 高頻監(jiān)督評估
    入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實時了解康復(fù)動態(tài)。
  • 增值服務(wù)
    兒童保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。



自閉癥治療方法

孤獨癥的原因是什么?我相信很多家庭都受到自閉癥的困擾。讓我們找到一種更有效的治療孤獨癥的方法,找到一種好的方法,走進孩子的內(nèi)心,讓孩子的內(nèi)心壓力得到更好的釋放。

他們不是聾子,只是對聲音充耳不聞。不是盲目,而是對周圍的人和事盲目;我不傻,但我不知道該怎么說話。有些人說他們是異質(zhì)的。雖然他們像天上的星星一樣純潔,但他們卻像星星一樣冷漠。他們只活在自己的世界里,與這個世界格格不入。

他們有一個美麗而悲傷的名字:星星之子。這是自閉癥兒童。讓我們走近自閉癥兒童,了解他們的內(nèi)心。

1、自閉癥

兒童自閉癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型,在男性中更常見。從嬰兒期就開始了。主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹隘和行為僵化。約3 / 4的患者伴有明顯的智力低下,給家庭和社會帶來巨大的經(jīng)濟和社會負擔(dān)。

2、自閉癥的病因

孤獨癥的病因還不完全清楚。研究發(fā)現(xiàn),自閉癥是由遺傳和環(huán)境因素共同影響的,自閉癥兒童早期大腦發(fā)育異常可能是導(dǎo)致自閉癥的直接原因。此外,神經(jīng)毒性物質(zhì)、營養(yǎng)物質(zhì)、代謝物和神經(jīng)活性物質(zhì)可能是自閉癥的病因。一些自閉癥患者有染色體異常和基因變異。與此同時,更多的病例還表現(xiàn)出胃腸道癥狀等其他方面的異常。

3、自閉癥的治療

由于自閉癥的成因仍然是個謎,目前還沒有根治性的治療方法,但是醫(yī)生、研究人員和孩子的家長都嘗試了各種治療方法,積累了很多的經(jīng)驗,讓很多自閉癥孩子能夠有能力參與社會生活。常見的治療方法包括行為干預(yù)、特殊教育、藥物治療、生物醫(yī)學(xué)干預(yù)和心理干預(yù)。其中,常用的行為干預(yù)方法是采用高度結(jié)構(gòu)化和密集的技能訓(xùn)練來幫助兒童發(fā)展社交和語言技能,如應(yīng)用行為分析。

治療自閉癥兒童必須去專業(yè)和正規(guī)的,以避免推遲孩子的病情。如果你及早發(fā)現(xiàn),然后通過正規(guī)的干預(yù)訓(xùn)練,兒童完全有可能達到或接近正常兒童的心理水平。因此,家長首先要有積極樂觀的態(tài)度,配合治療,幫助孩子培養(yǎng)語言溝通能力和溝通能力,這在孩子的康復(fù)治療中起著至關(guān)重要的作用。

了解自閉癥,關(guān)注自閉癥,為自閉癥兒童打開一扇窗,傳遞愛與溫暖,是全社會的共同愿望。讓我們一起努力,走進他們的精神世界,傾聽他們的心聲,為自閉癥兒童撐起一片藍天。



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