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鄭州康語兒童語言康復中心中原校區

兒童語言康復訓練

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自閉癥兒童注意的穩定性差,存在語言理解和溝通的障礙。康語能力訓練中心開設融合課程,通過各種游戲、情境創設、模擬校園生活、學習場景等形式,通過測評制定科學的訓練方案,多樣化的訓練形式,提升孩子的規則意識,激發主動交往能力。



感覺統合適應范圍
每一種干預技術都有其適用范圍,針對特定的問題,表現出解決問題的特異性。感覺統合訓練作為兒童問題干預技術,雖可用于應對兒童發展的多方面問題,但仍然表現出領域的特異性,有其可為之處,亦有其不可為方面。感覺統合訓練多用于解決兒童如下幾個方面問題:
(1)視覺、聽覺、前庭覺及本體感覺某一或某幾個方面存在異常。
(2)經常出現類似的異常行為,或有自傷行為,或頻發的自我刺激行為。
(3)完成動作有困難。
(4)喜歡獨處,與同伴一起游戲或溝通存在困難。
(5)害怕別人觸摸或者喜歡別人觸摸。
(6)喜歡爬高,旋轉不覺得眩暈;害怕爬高或者害怕眩暈。
(7)語言發育遲緩、姿勢別扭、動作不協調。
(8)注意力存在缺陷,多動或沖動,并因此呈現出學業不良問題。
現實中,兒童可能呈現上述問題的一個或幾個方面。一般而言,感覺統合失調較為嚴重的兒童往往伴隨有多個方面問題



兒童語言康復課程

語言發育遲緩會導致孩子無法融入周圍人的環境,無法和其他人有效的溝通,影響到孩子的身心健康,通過訓練可以改善發音困難的情況,如果孩子在語言發育方面有問題,不如來到康語兒童康復中心。

機構采取一對一科學干預治療,引進全新器材、自主研發口腔按摩器材,同時將科學的體系和孩子的癥狀結合在一起,針對性干預方案,訓練方式豐富多樣,老師教學耐心,助力孩子的康復之路。

一對一授課方式,多樣授課模式

開班形式:30分鐘一對一

目標人群:自閉癥譜系、發育遲緩等存在口肌及構音發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

項目特色:通過言語聽覺科學、口部運動治療學原理,讓孩子短期內開口說話

授課內容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發

機構特色

特殊孩子日常的生活會遇到諸多不方便,為了更好的幫助孩子掌握生活技能,融入周圍的環境,康語兒童康復中心為孩子提供一對一的指導和咨詢,找到孩子出現問題的原因,提供針對性的訓練方案,助力孩子掌握所需技能。
主要針對2歲以上語言發育遲緩、孤獨癥(自閉癥)譜系障礙、智力發育遲緩、感統失調、注意力缺陷、多動癥等兒童行為發育問題的早期干預、早期強化。我們以專業的評估系統,針對每一個孩子制定個性化的康復方案。
康語兒康致力于特殊兒童康復與健康成長,提升他們的獨立生活技能、學習、交流能力,攜手家長、共同成長、互相陪伴,讓孩子能夠回歸正常的生活環境。

語言發育遲緩的孩子能恢復正常嗎

很多家長認為兒童語言發育遲緩不算多么嚴重的問題,隨著身體的發育慢慢可以自愈,甚至有些人用“貴人語遲”來麻痹自己,結果往往耽誤了孩子的康復時機。
造成兒童發育遲緩的原因非常多,其中有病理性的因素,比如智力原因、聽力障礙原因、發音器官病變、感統失調、腦神經或發音器官肌肉病變、孤獨癥等。還有本身發育上的因素,比如有些孩子在語言發育過程中,某階段會出現暫時的落后,醫學上稱為“發育性語言發育遲緩”。
這樣的孩子大多能基本聽懂大人說的話或部分指令,比如走、坐、吃、開門等并照指令行動,但說話較少或較晚,而且詞匯量的掌握也不及同齡兒的水平。語言表達能力,組織能力,較理解能力明顯滯后。
無論其成因如何,語言發育遲緩和發燒感冒或者炎癥這類傳染或器質性疾病是完全不同的,屬于能力發展上的障礙,需要從根源著手進行早干預、早治療。
面對語言發育遲緩的孩子家長應該怎么做?
有些家長常會說:“我們家寶寶什么都懂的,就是說話不行?以后會不會自己就會說了。”
首先我們需要了解寶寶是否真的什么都懂。有些寶寶可能只是懂簡單的一些指令,智力認知方面可能有落后。智力低下的兒童通常語言理解、口語表達、甚至口部運動方面都比正常兒童遲緩,而且還會存在口齒不清等情況,這些兒童語言發育遲緩自愈的可能性有限,即使以后簡單交流沒問題,可能在語言理解和表達上跟普通兒童依然存在差異。
有些孩子語言發育遲緩,是因為智力有障礙,不能聽懂語言,理解不了,不能有效進行語言儲存和表達。也有些孩子聽不到聲音,根本感受不到語言,又或者孩子們存在大腦神經發育不完善的問題,或者直接是構音器官病變不能說話。。
那么這些兒童隨著年齡的增長,加上家長的及時干預和調理大腦神經語言中樞,語言發育遲緩會有恢復的可能。如果寶寶存在語言發育落后的情況,還是建議進行早期干預,以免錯過康復時機。

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康語服務

康語教育,是國內專業從事兒童言語及智能發展的機構,主要為2-7周歲的兒童語言發育遲緩、孤獨癥譜系、感統失調等廣泛性發育障礙的兒童提供專業的一站式康復訓練服務,讓孩子更快開口說話!如需了解及預約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢

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