仔細閱讀題目中的每一句話，尋找題目中的“題眼”，也就是一些關鍵詞，要及時標記出來。
例如
在判斷社會工作者屬于哪一種角色時，需要從題目中找出社會工作者具體做了些什么。然后根據“題眼”去回憶相關的知識點，暫時回憶不起來的還可以看看從選項中能不能獲得提示，然后根據掌握的知識點作答。此外，近兩年有的考題中會有一些“陷阱”，審題不仔細很容易掉進去，這也要求考生無論是題干還是選項都要仔細閱讀。
學會區分
作為客觀題考試，較大的好處就在于選項會給考生提供一些“提示”，因此在答題的過程中，就要學會區分，與此相對應的是在復習知識點的過程中，很多知識點不一定要完全記下來，但是一定要會區分開。
例如
個案技巧中的“澄清”技巧，它的突出特點就是有一個“求證”的過程，在題目中的具體表現就是社會工作者通常會有一個反問：“你說的是……，對嗎?”“你剛才表達意思是……，對嗎?”諸如此類。因此在做題的時候只需要去找有這方面特點的選項即可。
緊扣教材
在答題過程中，盡量避免用自己的工作經驗和實際經歷作為參考來答題，而是要尋找到與教材上的知識點較為接近的答案。這也要求考生對知識點能有精準的掌握，而不是只知道個大概。還有就是不能望文生義，教材上沒有明確表達出來的意思，不要自己引申。
理清答題思路
通常采用五步走的方式
較好步：快速通讀案例、問題。
第二步：對應問題，在案例上尋找相關信息和關聯知識點，認真理解案例本身的事實，了解所在實務領域。
第三步：確定案例及問題所屬的章節，在大腦中快速思索相關章節與本題目有關的知識點。
第四步：判斷本題答案有關的信息并進行相關知識內容的取舍、組合。
第五步：綜合歸納答題的觀點，并結合材料中的依據來分析，呈現出的答案是論點 論據的形式。