東方啟音兒童康復訓練
語言障礙訓練、認知表達能力訓練、感統失調訓練、自閉癥訓練
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上海前十兒童自閉癥譜系障礙訓練多久有效_東方啟音是國內專注于幫助兒童克服發育及學習障礙，提供專業兒童言語發展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業機構。通過引進先進言語訓練技術，受、國內顧問團隊的監督，研發出能妥善保障兒童發展的優質本土化課程，并提供化、專業化、多元化的綜合服務。
孤獨癥，又稱自閉癥或孤獨性障礙
社會交往障礙
語言溝通障礙，行為刻板，興趣狹隘
智能障礙
感覺統合失調，如觸覺、前庭覺、本體覺、視聽覺失調
言語失用癥
影響孩子表現的成因
先天發育因素，圍產期因素，免疫系統異常，神經遞質及神經內分泌異常，環境因素
怎么解決
提高認知理解、自理、社會適應和游戲技巧
提升建立規則能力及溝通表達能力
改善觸覺、前庭覺、本體覺問題
加強視聽辨認、視聽專注、聽理解能力
提高感覺統合能力
提高互動溝通技巧，促進語言表達運用
每個孩子都可以藉由后天的訓練來改善/提高其現在的表現。因為兒童可透過游戲去適應環境并發展出應該有的能力。游戲活動通常是職能訓練課程的核心部分，職能訓練師借由與游戲相關的理論的使用，評估及專業推理，較后擬定介入方案以促進孩子在對學習的興致，較多肢體活動的參與，進而加大孩子在動作，社會，認知及自我照顧等技巧的發展。
不論兒童是否得到診斷，為改善孩子在發展上，行為上及學習上的問題，職能治療師(OT、 PT 或 SLP)首先都需要了解孩子當前年齡階段的長處和短處——即孩子能夠做什么、不能夠做什么。
為了更好地了解孩子發展的狀況，職能治療師會將兒童發展類別被分成若干部分去做測評。每個孩子需要執行的"職能"，將能力和表現做出分析，給到孩子需要的練習方案及引導策略。
職能治療師也會把孩子的表現作為一個分類，比如：
● 大動作運動（利用大肌肉進行活動）
● 精細運動（手臂/手的運動和眼-手的協調）
● 言語和交流（語言表達）
● 個人-社會技能（理解自己和他人）
● 認知（學習）技能
● 自助（理解和照顧日常生理需要）
● 游戲技巧（游戲是孩子在學齡前階段很重要的職能）
● 個人社會技能（理解自己和他人 、與人互動 、社會適應）
● 提升孩子的神經發展、感覺統合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺學習能力及視覺學習能力
● 老師課上專業訓練＋指導，家長課后耐心復訓＋鞏固、在保持孩子原有進步的基礎上持續增加孩子的新技能，并讓家長參與其中
● 孩子能夠在所遇到的所有環境中發展并隨后使用這些所學技能，使其成為較成功的學習者，為孩子未來能力的養成奠定良好基礎
在治療的過程中，個體差異往往受到孩子的性格(害羞、外向)、動機/合作、興趣(如恐龍、玩具汽車、娃娃、毛絨動物)、和感官需求/偏好(喜歡或不喜歡的運動、聲音/音樂、明亮的燈光、觸摸/玩弄紋理、特殊的食物口味)的高度影響。
在這些方面，東方啟音職能治療師將根據具體個案詳情制定詳細的內容，而家長往往可以幫助治療師更深入了解孩子，建立更好的關系，并在治療過程中融入一些個性化的活動。
除了方法和使用所有的信息來制定治療計劃，東方啟音治療師還可以通過選擇一個特定程序，設定目標和關注預期的結果，用專業知識引導家長改善孩子癥狀，與癥狀共存，讓家庭生活回歸正常。
啟音言語康復科技(深圳)有限公司成立于 2007 年，通過多年的研發及一線實踐，擁有跟接軌的言語治療及自閉癥孤獨癥干預方案，為我國特教行業持續輸出人才，為我國特教行業服務水平提升貢獻力量。目前擁有治療師超過 1400 名，培訓治療師過萬名。東方啟音還攜手中國醫師協會，為醫師提供自閉癥專業知識培訓。自2007 年成立以來，東方啟音已在全國 26 個城市逾 58 個中心提供言語治療及行為干預等服務，服務總時長近四百萬小時，受益家庭數量超過三十萬個，是公認的行業領頭羊。
未來，我們將整合聯動線下與線上資源與服務，搭建具有中國特色的一站式言語及體智能發展健康管理服務平臺，務求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護航！
自閉癥孩子在地板時光訓練法的干預過程中，如何跟隨自閉癥孩子的引導參與活動呢？
有種常見的現象是，自閉癥孩子正在玩自己的游戲，而父母打斷他的注意力，想讓他玩新游戲或參加新活動。孩子可能會專注于反復開門和關門，或把玩具車滾來滾去，當父母打斷他們，想讓他們加其他活動時，孩子可能不理睬父母，甚至變得煩躁和憤怒。看著孩子對新活動毫無興趣時，父母會產生挫敗感。
在地板時光中，家長不要試圖主導自閉癥孩子的注意力，而應嘗試跟隨他的注意力，把遵循孩子的注意力作為一種教育方法。盡管我們已經習慣通過指令和指導的方式教育孩子。然而，對于正在學習說話的兒童，如果父母和其他人能夠跟隨孩子的注意力，談論孩子正在關注的東西，他們就會更輕松地學習語言。轉移他們的注意力會破壞他們專注力，效果適得其反。
地板時光提倡“你指到哪里，我就跟到哪里。”不要試圖改變自閉癥孩子的活動或注意力，而是要嘗試跟隨他的注意力，進入他當前的活動，與他一起游戲。家長可以利用孩子正在關注的物品、玩具或活動想辦法進行互動。其中一種提高自閉癥孩子對大人的注意力和增加互動的方法，是模仿或重復孩子的動作。
父母在面對自閉癥孩子時，可以玩同樣的玩具或物品，但是要等他玩完了再輪到您，或者用第二個同樣的玩具或物品來模仿他的動作，這樣就不會把他的玩具拿走了。比如，孩子正在來回滾動玩具汽車，這時大人也可以來回滾動另輛玩具汽車，模仿他滾動的速度。模仿的范圍也可以擴大到模仿孩子發出的聲音或語句。在孩子的面前模仿他的動作，往往能夠吸引他的注意力。
如果自閉癥孩子正在往盒子里裝積木，大人可以把積木一塊一塊遞給他，也可以自己放一些進去。如果孩子正拿著勺子在餐盤上敲打，您也可以拿上另一個勺子在他面前有節奏地敲打，然后說“砰，砰，砰”。孩子的注意力很可能就會被吸引過來。這種模仿策略有助于吸引孩子的注意力，增強父母作為社交伙伴的存在感。加入孩子正在做的活動，而且不斷解說，父母會把孩子一個人的獨奏變成父子或母子間的二重奏。
東方啟音康復中心開設課程有：兒童語言發育遲緩早期篩查/康復訓練、發育遲緩兒童臨床訓練與干預、家庭干預訓練與心理咨詢、自閉癥/孤獨癥早期訓練等課程，歡迎學員們咨詢預約參觀。東方啟音通過引進先進言語訓練技術，受、國內顧問團隊的監督，研發出能妥善保障兒童發展的優質本土化課程，并提供化、專業化、多元化的綜合服務。信息整理來源于網絡，如果有侵權請聯系處理。cdz
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