重慶雙福高三全科專(zhuān)業(yè)的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
重慶勤思優(yōu)才雙福校區(qū)高考培訓(xùn)班
| 授課機(jī)構(gòu) | 重慶勤思優(yōu)才高考沖刺學(xué)校 |
| 上課地點(diǎn) | 重慶市江津區(qū)雙福|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話(huà) | 023-88632811 |
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課程詳情
重慶勤思優(yōu)才雙福校區(qū)專(zhuān)注高考文化學(xué)科沖刺培訓(xùn)，為高三學(xué)生量身定制專(zhuān)屬提升方案，用短的時(shí)間做大的提升，定制式教學(xué)充分彌補(bǔ)學(xué)校課堂教育的不足，加快學(xué)生吸收知識(shí)的能力。重慶勤思優(yōu)才教育課程上緊緊依托勤思學(xué)員6大特權(quán)（優(yōu)勢(shì)資源專(zhuān)屬鏈接）、勤思服務(wù)12大承 諾（節(jié)點(diǎn)承 諾?節(jié)點(diǎn)賠付），教學(xué)過(guò)程360度評(píng)價(jià)（家校協(xié)同?教學(xué)聯(lián)動(dòng)），全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)服務(wù)過(guò)程節(jié)點(diǎn)可視化，辦讓家長(zhǎng)放心的教育。
適合對(duì)象：
高三藝體生、文化生、復(fù)讀生、單招生
課程特色：
1、緊隨高考變化，注重教學(xué)研究
2、分層教學(xué)，根據(jù)教研成果和學(xué)生自身情況，為每位學(xué)生制定有針對(duì)性的提升計(jì)劃
3、專(zhuān)業(yè)解讀高考，突出考試研究
課程內(nèi)容：
1、高考沖刺課程
適合對(duì)象：有一定基礎(chǔ)，但缺乏復(fù)習(xí)方法的同學(xué)
高考前的一百天要有策略的進(jìn)行的拔高沖刺。勤思優(yōu)才教研老師在深入的學(xué)科分析之后會(huì)制定科學(xué)有效的計(jì)劃，分解目標(biāo)到每一個(gè)學(xué)科的每一個(gè)知識(shí)板塊。只要抓住不同學(xué)科，就能再進(jìn)一步。
2、高考進(jìn)階課程
適合對(duì)象：基礎(chǔ)較好，遇到學(xué)習(xí)瓶頸的同學(xué)
輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)：節(jié)奏快，目標(biāo)強(qiáng)
基礎(chǔ)越好，越難的時(shí)刻有明顯的提升，這就是我們常說(shuō)的瓶頸。為學(xué)生打造的進(jìn)階課程，以提升解題能力為主導(dǎo)，擴(kuò)展思維為輔導(dǎo)方向，幫助同學(xué)突破瓶頸，整體成績(jī)更上一層樓。
3、高考針對(duì)性定向課程
適合對(duì)象：知識(shí)掌握不均衡，學(xué)習(xí)漏洞較多的同學(xué)
輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)：針對(duì)性強(qiáng)
統(tǒng)一的復(fù)習(xí)教案無(wú)法適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生。尤其是不同學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)不同，更需要進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。一套量身定制的復(fù)習(xí)方案，所教的內(nèi)容都是學(xué)生缺乏的，一小時(shí)的學(xué)習(xí)效率是班課的2-3倍。
課程流程：
1、診斷問(wèn)題：先診斷后上課，找到學(xué)科癥結(jié)是關(guān)鍵
2、規(guī)劃目標(biāo)：結(jié)合測(cè)評(píng)結(jié)果，分?jǐn)?shù)差距制定階段性提升目標(biāo)
3、定制方案：根據(jù)提升目標(biāo)，學(xué)科弱項(xiàng)制定專(zhuān)屬學(xué)習(xí)方案
勤思優(yōu)才介紹
重慶勤思優(yōu)才教育是一家小初高學(xué)科課外輔導(dǎo)學(xué)校，在個(gè)性化教育理念的指導(dǎo)下，通過(guò)持續(xù)的創(chuàng)新和整合，讓每個(gè)需要成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的中小 學(xué)學(xué)生都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，從而成為中國(guó)教育行業(yè)的企業(yè)。勤思教育的使命是使教育從藝術(shù)走向科學(xué)，通過(guò)強(qiáng)大的互聯(lián)學(xué)歷學(xué)管理平臺(tái)，整合社會(huì)更高品質(zhì)、更具效率、更先進(jìn)的教育資源，配置個(gè)性化的學(xué)習(xí)幫助計(jì)劃和適合的教學(xué)方案，較大程度地釋放每個(gè)學(xué)生的潛能，成為更好的自己。
勤思優(yōu)才教育每一位老師的產(chǎn)生都經(jīng)歷過(guò)層層選拔，在面試階段會(huì)經(jīng)過(guò)初始淘汰70%，第 1次試講淘汰50%，復(fù)試第2次試講淘汰50%，3個(gè)月培訓(xùn)淘汰40%，每年末位淘汰10%。在教師培訓(xùn)上，勤思教育每一位老師的成長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)過(guò)職前培訓(xùn)，崗前培訓(xùn)，教學(xué)技能培訓(xùn)，教研磨課，教材及習(xí)題編輯，教學(xué)技能大賽等流程，讓老師成長(zhǎng)為一個(gè)全方面的培訓(xùn)教師。
機(jī)構(gòu)實(shí)力
1、強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)：教師團(tuán)隊(duì)是重點(diǎn)院?？瓢喈厴I(yè)、綜合素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富優(yōu)質(zhì)的老師。老師有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)性教學(xué)特色，注重因材施教。
2、規(guī)?；膶W(xué)校運(yùn)營(yíng)：校區(qū)遍布范圍多而廣，從外到內(nèi)的教育一體化學(xué)習(xí)，完善的教育管理制度是教學(xué)設(shè)施是教學(xué)效果的保障。
3、優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)理念：堅(jiān)持服務(wù)至上、學(xué)生為本，高標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)化正能量的服務(wù)行業(yè)宗旨，給孩子及家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。
4、貼心的服務(wù)與管理：注重孩子的個(gè)人成長(zhǎng)，讓孩子在快樂(lè)中提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)孩子的思維邏輯能力等綜合學(xué)習(xí)能力。
勤思優(yōu)才師資
趙老師：從事數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作十余年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念。對(duì)于幾何題和中考?jí)狠S題的講解有豐富的經(jīng)驗(yàn)和完整的教學(xué)體系，教學(xué)成果顯著，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴(lài)。
賀老師：專(zhuān)職從事教育行業(yè)六年，主講物理學(xué)科，幽默、條理清晰，能用簡(jiǎn)單幽默的語(yǔ)言吸引學(xué)生產(chǎn)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，使學(xué)生逐漸由厭學(xué)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高物理成績(jī)。
周老師：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)，從事語(yǔ)文教學(xué)，授課形式多樣，善于利用故事、游戲、肢體語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，講課生動(dòng)形象，機(jī)智詼諧、善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分培養(yǎng)孩子的觀察力及注意力，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
胡老師：具有豐富的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入了解國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言發(fā)展方向與發(fā)展趨勢(shì)，并能靈活地與英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，其靈活多變，生動(dòng)形象的課堂形式與課堂氛圍是其閃光點(diǎn)。擅長(zhǎng)個(gè)性化教育目標(biāo)實(shí)施，逐個(gè)擊破學(xué)習(xí)知識(shí)的重難點(diǎn)，系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)把握中高考命題趨勢(shì)。
