課程詳情
重慶學大教育單招藝考文化課補習尊重個性差異提高學習自信，通過個性化診斷測評、針對性教學計劃和定制化課程方案，幫助高考藝體學生持續地鞏固學科知識、完善認知能力、提高高考應試水平。建校以來，學大教育始終秉承有教無類、因材施教的教學理念，讓孩子們在清晰自己的學習方向的前提下逐步提升學科素養，提高學習主動性。學大教育校區地理位置優越，教學設施齊全，配有多媒體教學、電教室，為學生學習提供舒適的教學環境，對學生全方位保駕護航，解除學生及家長后顧之憂。
適合人群：
高三藝考體考學生
教學目標：
幫助藝體考學生夯實自己的知識基礎，掌握更多的解題技巧和答題策略，讓學員樹立升學信心
課程內容：
1.補牢學生基礎
對于藝考生，關鍵的是抓80%的基礎分數，學校幫助學員從基礎出發，攻克每一個得分點。
2.穩抓得分重點
老師會根據學員的實際情況抓重點，幫助學生有選擇的進行取舍，這樣才能更集中的去學習和掌握的部分。
3.掌握學習技巧
科學分析精準定位，幫助學員找到適合自己的學習方式，快速掌握解題方法，可以一定程度上幫助學員發揮到理想狀態。
4.反復實戰演練
制定周密輔導計劃，不斷更新藝考學員的授課計劃，反復練習歷年高考知識點，總結高考的側重點，幫助考生提前進入考試狀態，輕松上陣。
文化課輔導優勢：
1、師資團隊， 實力雄厚
任課教師均有五年及以上的藝體生文化課教學經驗，熟悉藝體生思維方式。幫助學生學得快，學得巧。
2、四位一體，關愛學員
采用"四位一體"的教學服務。個性化測評、針對習規劃、做到一人一方案，全程跟蹤、沖刺。
3.自編教材，輕松應考
自編藝體生文化課專用復習材料，采用減法原則，集中精力狠抓基礎性高頻段知識點。
4.環境舒適，管理規范
封閉式集訓，規范管理，解決家長的后顧之憂。
學大教育成立以來，尊重學生個體差異，堅持以學生的個性化發展為核心，以發掘學生潛能、加強綜合素質為目標對學生進行因材施教。
學大教育每位教師都經過層層嚴格篩選，教學經驗豐富，有較高的教學素養，根據學生個性特征定制專屬輔導方案。學校每月還要對老師進行嚴格打分考核，根據教務組各項檢查，學生填寫問卷調查等形式，確保每位老師嚴格認真授課。貼心的服務流程和精湛的教學知識技能，讓學生實現了目標，獲得了家長和孩子們的一致好評。
校區環境優美，教室明亮，特色創新的教學文化，錯落有致的綠植修飾，輕松明快的學習環境，能讓每個學生在“學習沙漠”中找到自己的“小綠洲”。
校區課程豐富多彩，以個性化教育輔導為中心，制定了一對一個性化輔導、個性化小組課輔導等，讓生享受的優質的教學服務，朝著自己的夢想而努力奮斗。
多種授課形式及班型??給高考生更多選擇
一、線下輔導
（一）全日制封閉式
1、1對1：老師1對1面對面輔導，私人定制個性化輔導方案及開課時間；獨立封閉半軍事化管理，住宿安全舒適、作息健康規律、飲食營養豐富；專職班主任24小時和學生同吃同住，全心全意陪伴學生，監督學習進度、跟蹤學習效果、及時答疑解惑。
2、小班課：小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據學生需求及報班人數確定，學習氣氛濃厚；獨立封閉半軍事化管理，住宿安全舒適、作息健康規律、飲食營養豐富；專職班主任24小時和學生同吃同住，全心全意陪伴學生，監督學習進度、跟蹤學習效果、及時答疑解惑。
（二）全日制走讀式
1、1對1：老師1對1面對面輔導，私人定制個性化輔導方案及開課時間；校區地理位置優越、交通便利，接送都很方便；校區環境安全、學習氣氛濃厚。
2、小班課：小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據學生需求及報班人數確定，學習氣氛濃厚；校區地理位置優越、交通便利，接送都很方便。
（三）非全日制
1、1對1：老師1對1面對面輔導，私人定制個性化輔導方案；輔導時間及課程由學生及家長選擇；校區地理位置優越、交通便利。
2、小班課：小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據學生需求及報班人數確定，學習氣氛濃厚；校區地理位置優越、交通便利。
二、線上輔導
1、1對1：真人教師在線1對1直播教學，定制專屬個性化輔導方案，學生學習不受時間空間限制，課前導學、課堂檢測、課后批改作業；操作簡單、無限回放、復習方便。
2、小班課：1名教師在線輔導多名學生，學生學習不受時間空間限制，課前導學、課堂檢測、課后批改作業；操作簡單、無限回放、復習方便。
學大全托封閉式環境
1、找準定位
藝考生學習文化課需要找準自己的定位，開始學習文化課復習前，要先了解自己文化課學習的程度，只有認清自己才可以制定學習計劃。數據發現很多考生成績上不去，不是因為不夠努力，而是不明確自己學習的定位。學習時不要盲目跟從別人的復習節奏，要找準自己的定位和適合自己的學習節奏。
在查找自身文化課問題時，可根據以下五步進行分析：
第 一步：確定當前學習水平，確定自己成績與目標分數總差距;
第二步：將總差距分解到各學科，確定各項學科差距;
第三步：將各學科差距分解到各板塊、各單元、各課程;
第四步：根據各學科學習任務與自身不足指出，確定增分點;
第五步：根據增分點確定具體的增分策略，從而逐個擊破，實現提分目標。
2、擺正心態
讓心態歸于平靜，面對自身文化課問題時，不用過多恐懼，更不可急躁和自暴自棄，文化課學習是一個循序漸進的從量變到質變的過程，越著急學習效果越適得其反。當你開展文化課復習之前，心理障礙一定要掃除，必須要全身心地去投入到學習中。
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