課程詳情
重慶學大教育在沙坪壩三峽廣場開設高三藝考文化寒假集訓班，課程反復練習歷年高考知識點，總結側重點，幫助考生提前進入狀態，有效備考，引導學生在平衡各學科的同時，克服偏科，規范答題，有針對性的沖刺訓練。學大教育--學有方，大不同，始終堅持“學生為本，教師為先，質量為命，管理為天”的辦學方針，為各階段的學生提供優質的教育，助力孩子提升個人學習能力。學大教育總部坐落在北京，歷經20余年的發展，校區遍及全國百多個城市，各校區配套設施多媒體教室、自習室、閱讀室、一對一教室，可同時滿足不同類型模式的上課需求。
適合對象：
高考藝體學生
集訓學科：
語數外、史地政、物化生
學大教育藝體文化課程優勢：
1、雄厚師資
資深教師團隊長期活躍在高考備考教學一線，緊跟高考改革步伐，打造教、學、練、測、輔五位一體的課堂，提升課堂效率幫助學生學習。
2、分層教學
根據學生的學習情況進行分層分班教學，既能根據學生的特點把握教學進度，又能有針對性地輔導，在短期內幫助學生快速提升。
3、精編教材
所有的教材和備考資料，都是學大教育資深高考教師團隊根據學生的學習特點精心編寫的，教材緊抓高考?？键c與重難點，更貼近藝考生的學習特點，提升學生學習效率。
4、精細管理
關注成績，更關心成長。科技助力教學與管理，利用大數據教務管理系統，實行“過程性成績目標管控”全程、全?方位實時監控，通過分析學生各階段考試成績以及失分點，建立個人學習檔案，并進行精準化輔導，每一次的進步都看得見。
藝體文化課程內容：
1、課程內容--基礎性和重要性，指引學生從知識、過程、方法等方面入手，夯實基礎、理解內涵。
2、學科間的聯系--注重學科之間的聯系，引導學生形成合理完整的認知體系與健全的人格。
3、精通熟練--題型要精通且能熟練解答，這是明確課程的重點，學大教師將課堂知識點以及解題方法精講透講，讓學員對解題方法深刻理解并且學會靈活應用。
學大教育，中?學一對一學科輔導。學大個性化輔導根據每一個孩子不同的個性特征、學習因素等，為其量身定制出一套適合學生自身的個性化輔導方案，從而進行有針對性的一對一輔導。
學大教育校區自成立以來，憑借著優 秀的師資隊伍、專業的服務團隊、先進的教育輔導系統、獨特高 效的教育方法和完善的管理模式，得到了家長和業內的一致好評，口口相傳，成為學生課外輔導的首要選擇。
“人之蘊蓄，由學為大”，學大教育秉承著愛的教育理念，堅信每一個學生都是獨特的，為學生量身打造適合的教育模式和個性化的培養計劃，真正從學生的角度出發，對學生進行一對一輔導，發現學生的優勢，彌補不足，激發學生的學習興趣。
學大校區致力于學生個性化教育輔導，設有一對一輔導課程，3-6人小組課程等，滿足不同類型、不同學生的需求，幫助學生獲得更多更好的教育和發展機會。
學大教育個性化教育理念：
以人為本，因材施教
學大教育一核心：
讓學生成為更好的自己
學大教育兩目標：
用科學的工具和方法滿足學生的個性發展需求！
成為推動中國教育改革進步的擔當者、奮斗者！
學大教育三愿景：
用質量打造口碑，用口碑贏得市場
擁有讓家長和學生信賴的教學質量
成為讓和社會依賴的教育集團
學大教育四要點：
尊重個性差異、滿足個性需求、
注重個性發展、挖掘個性潛能
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高考復讀班小班教學??精細化管理
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短期沖刺班
小班教學??復習更有效
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高考應屆班
個性定制??提分更科學
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藝考文化課
專屬教材??針對性教學?
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嚴格篩選教師資質
經歷“2輪面試+多次試講+多年帶班教學經驗”層層選拔
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精細培養教學能力
通過“兩階段+三層次+四結合”培訓考核
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定期考核教學質量
多方監管授課環節，教學反復錘煉、精益求精
一、第?一輪復習不放棄
不要把文化課復習，完全寄托在?？己?個月左右的時間上，要制定科學的、詳細的學習計劃，并堅決落實。越是底子薄的同學，越要趁早著手，有計劃地進行文化課補習。
二、首先強化語數外
語數外三門，滿分合計占高考總分的60%。認真做好第?一輪主課復習，確保三門主課總分能夠拿到300分以上，經過二三輪的鞏固提高，相信考生會有更從容，更多的可選余地。
三、抓主干知識抓常考點
對于藝體生，應以強化雙基為本，以穩拿基本分為目標。在復習中，突出主干知識、?？贾R，多層遞進，強化記憶。為了能夠充分利用藝術生較少的文化課復習時間，將高考的必考點以及頻考點濃縮匯編，加以詳細的解題思路和解題步驟，極大的提高了藝術生文化課復習效率。另外各科復習要有側重點。
四、做練習應與知識點梳理相結合
對于基礎較弱的藝體生文化課的復習指導，不能只專于做題訓練，而是應以講新課的形式帶練習，做好知識點的梳理。知識點的熟練掌握，是做題的根本，如果基礎知識沒有掌握，題目也就很難分析、做正確了?？忌粫龅念}越多，就會越沮喪，越做越沒信心，這樣的練習，效果就可想而知了。
五、選擇能激發藝體生學習興趣的課程模式
文化課底子薄、上課聽不懂，往往會形成藝體生上課走神、打瞌睡的尷尬現象。對藝體生文化課的復習，要有科學的方法，要實現模式上的創新，要能讓“死”的知識點變“活”，如此才能吸引考生的注意力。
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