課程詳情
語言發育遲緩的表現：1.語言發展緩慢或停滯。一些兒童開始說話的時間與正常兒童相似，但他們的語言發展比同齡兒童慢或明顯慢，甚至相對停滯或倒退。2.語言能力低。這些孩子有一定的詞匯，也能用句子表達。然而，他們在詞匯和語法的運用上有困難，這明顯低于同齡兒童。
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感統課
★ 教學對象：
自閉癥譜系、發育遲緩等存在感覺統合失調障礙，大、小肌肉發展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學原理：腦神經神經生理學
★ 課程內容：
通過63種感統訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協調、手眼協調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經全面發展。
★ 課程效果：
①改善兒童的注意力，學習力②改善兒童感統失調問題③促進兒童大、小肌肉能力發展④提升兒童氣息，促進言語發展
★ 課程教具：
63種專業感覺統合訓練器材及教具
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品牌沉淀
10年教學積淀，中國2-7周歲兒童言語康復品牌。 -
1對1定制課程
根據評估報告IEP課程，全程一對一服務，提升訓練效果。 -
教學規模
21座城市，37家教學中心，1600余名專業師資，55000個受益家庭。 -
師資力量
BCBA教師團隊與康語核心師資團隊聯合掌舵，同步國際前沿教學技術。 -
高頻監督評估
入園評估，入課評估，階段評估，畢業評估，全程監控，實時了解學習動態。 -
增值服務
兒童免費保險、家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
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你可以多和孩子交流。 在日常生活中，當父母和孩子在交流或交談時，父母可以畫畫，語言盡可能生動有趣，讓孩子喜歡和感興趣。不同的語句可以用于不同階段的孩子。一個有趣的故事會激發孩子說和聽的欲望，讓孩子自由地表達自己。家長可以用不同的故事或方法來描述各種場景。 比如孩子在玩玩具，想再玩一次，可以對孩子說:“再玩一次，我們晚點回家吃飯，我媽做了你**喜歡吃的菜”。爸爸可以做一次這個動作，然后告訴孩子回家的原因，給孩子解釋清楚，讓孩子知道更多的語言信息，給孩子提供豐富的語言環境。
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蓋蓋剛入校時，情緒不穩定，安坐意識差，口腔機能協調性較差，氣息較弱，對氣流的控制能力較差；說話語速較快，吐詞不清，口型轉換能力較差；會發個別詞語，音節體系大量丟失；舌頭及下頜的自主控制能力較弱。為了教學的順利開展，老師利用他喜歡的卡片和泡泡等強化物，吸引他的注意力，在玩的過程中，讓蓋蓋慢慢熟悉老師熟悉上課流程，從而慢慢介入開音，之后再結合韻母開始練習字詞，，孩子語言能力上來之后，開始練習一些簡單兒歌和古詩。將近四個月的訓練，蓋蓋的成長有目共睹，從寥寥個別詞語，到現在短句和一些簡單的長句都說的不錯。自主表達能力也在提升，語言學習能力也在不斷增強。目前，已經可以自己完整唱完簡單的兒歌。
剛來康語時的晨晨氣息較弱，對氣流的控制能力較差；有個別字詞，聲母韻母發音不清，音節體系大量丟失；說話時，吐詞不清，無法明白兒童所表達的意思；舌頭的自主控制能力較弱。 在經過4個月氣息訓練、ü 韻母調試后，晨晨的語言進步非常明顯，從開始的只能說二三個字詞，現在可以說短句和一些簡單的長句，基本上可以表達自己意思。社交能力進步也很明顯，在外面見到陌生人會打招呼，主動去交流，表達自己的需求。
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康語兒童智能康復中心，簡稱“康語”是國內專業從事兒童言語及智能發展的機構。主要為2-7周歲的言語發育遲緩、感統失調、自閉癥譜系障礙等廣泛性發育障礙的兒童提供專業的一站式康復訓練服務。
康語是目前國內持平的專業兒童康復機構，致力于用專業和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復訓練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩步提升，創造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進校園！ 目前主要為2-7周歲兒童語言發育遲緩、自閉癥譜系、精神發育遲緩、感統失調等廣泛性發育障礙的兒童，提供專業的一站式康復訓練服務。
與其他主流機構不同的是：康語堅持以教學品質為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃，倡導家校結合的教學模式，全方位解決家長困惑，為孩子爭取較大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間。
從2010年成立發展至今，康語擁有不斷完善的教學體系包含有：課研中心、教學質管部、家服小組、評估小組、會診小組與星傳，專業教學師資團隊多達1200余人。
目前康語在全國已設有福州、廈門、成都、重慶、杭州、南京、武漢、濟南、上饒、溫州、寧德、南昌、合肥、長沙、泉州、福清、莆田、漳州、寧波、南通、太原、亳州、東營、十堰等25所直營分校的專業康復機構，總教學面積超過20000㎡，每日在訓兒童3000余人，累計服務45000多個家庭來校康復訓練，幫助近5400名特殊兒童順利融入幼兒園或。
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