溫州優路家庭教育指導師培訓
家庭教育指導的工作內容是:通過教育學、應用心理學、社會家庭學的理論知識，幫助家庭在夫妻關系、親子關系、婆媳關系等親密關系上建立良好的家庭環境，幫助每個人找到幸福
| 授課機構 | 環球優路教育溫州分校 |
| 上課地點 | 溫州鹿城半腰橋|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯系電話 | 0577-80650500 |
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課程詳情
相信大部分人都沒聽過家庭教育指導師這個職業，家庭教育是一個專門的學科，有其獨特的課程體系，針對兒童心理、親子關系和家庭氛圍展開教學，幫助人們收獲和諧的家庭氛圍。哈佛成人發展研究指出：決定人一生幸福最關鍵的因素就是有愛的人際關系。在美國，每300人就有1名家庭教育指導師，但在中國卻很少被人知道。家庭出現的很多問題都是缺乏相應的知識造成的，面對孩子的各種問題，很多家長痛心疾首，但他們還是更愿意把錢花在孩子身上去尋求轉變，而不愿意在自身上投資去獲取相關的知識和技能。每天努力工作，為什么我們不能將更多的耐心與努力留給家庭？
其實，家長的成長就是對孩子最好的教育，99%的家庭問題都可以通過適當的手段來解決。我們希望孩子成長為優秀的人，那么就要先了解如何做優秀的父母，孩子未來成長為什么樣子，其實是你來決定的。回想自己，平時教育孩子時，是不是明明可以采取更有效、和諧的方式，但往往控制不住自己的情緒，或者不知道如何正確引導，導致事情最后變得更糟糕？有很多學員認識到這第一點，于是開始找機構學習，還考下了指導證書。學完卻發現：很難把學到的東西應用到實際案例上，為自己和他人做情景分析和解決方案。這是因為市面上絕大部分的家庭教育指導課程雖涵蓋了許多方面的知識，但都是概說性質內容，缺乏可操作性，沒有細化、明確的實操路徑。優路教育的課程，不僅包含理論課，還設置了實操課程，通過案例分析講解家庭教育具體實操方法、技能，把理論應用到了實處，非常受益。比起證書，學員能收獲到更重要的是——有新的途徑去和家人、孩子相處，也指引身邊人追求到了幸福。
家庭教育，就是為你打開一扇發現幸福的大門，讓大家在教育實踐中，學會用正確的、發展的眼光看待孩子，用愛去呵護每一個孩子，并且能用更加積極樂觀的態度對待工作和生活，做一名幸福的人！行業要更好地發展，還需要做一些推動性的、喚醒式的工作，讓他們了解到家庭教育對于家庭關系意義的重大。于是，我選擇在這個行業深耕，終身宣導家庭教育這一偉大行業，成就千萬幸福家庭。
——曹新美
家庭教育指導的工作內容是:通過教育學、應用心理學、社會家庭學的理論知識，幫助家庭在夫妻關系、親子關系、婆媳關系等親密關系上建立良好的家庭環境，幫助每個人找到幸福。
●行業處于藍海，國家極度重視:近兩年，家庭教育作為新職業逐漸興起， 整個行業的發展還處于初期階段，教育部、全國婦聯、民政部、家庭教育學會等單位相關政策文件、行業服務標準、課題的陸續頒布。行業急需專業人才，競爭力小，缺口巨大。
●龍頭布局，就業空間大:教育行業龍頭企業近年相繼進軍家庭教育方向，設置家庭教育板塊。指導師不僅可以提供線下一對一服務，同時可以抓住風口，打造個人IP和KOL賬號品牌，成就百萬流量。同時，通過了家庭教育指導職業能
力認證，不僅可以選擇在任何的教育類公司、管理咨詢公司任職，還可以在婦聯、社區、公務員、教師等機構與職位的招聘面試中占盡優勢。
●客戶關系穩:家庭教育行業實行的都是一 對一教育，屬于親職教育范疇，不會出現同行爭搶的情況，且客戶往往需要長期服務。
●自主程度高:家庭教育行業以專業知識做后盾，以職業等級證書做，在工作上和經濟上都相當獨立。
●客戶群體廣:從各種親子關系，婆媳關系，夫妻關系等社會普遍性問題日益突出來看，家庭教育是每個人都要學習的課題。
國家對家庭教育極度重視，陸續頒布相關政策文件。早在2016年，教育部等九部委就聯合發布了《關于指導推進家庭教育的五年規劃()》，明確了 未來要普遍建立家長學校或家庭教育指導服務站點，城市社區、學校建立家庭教育指導站點或家長學校的比率要達到90%，農村社區(村)、 學校建 立家庭教育指導站點或家長學校的比例達到80%。
雙減政策下，家庭教育的重要性日益突出。孩子在家，陪伴、管教等都是家長們的操心事。家長對孩子的教育需要尋找一個宣泄口， 而家庭教育則是-個主要方向。“雙減"不僅是對我國教育格局的重大調整，更是教育觀念的大變革;不僅對學校育人體系進行進一步科學定位和整體優化，也為家庭教育回歸本源，緩解焦慮，發揮自身獨特的教育功能指明了方向。
零基礎，無門檻，無論何種身份，從事何種職業，本課程都能讓您受益匪淺。
01想解決自己和身邊人的家庭問題、把孩子培養成優秀人才的各界人士:
02想入行從事家庭教育指導的工作者
03想從事家庭教育指導職業培訓的工作者
04其他相關專業工作者,想拓寬領域、需要通過證書提升自己競爭力的工作者
05想從事家庭教育講座、打造個人家庭教育頭部IP的工作者
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