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課程簡介：學大老師為學生量身定制課程，從學生需求出發(fā)，學大骨干教師一對一針對性輔導(dǎo)，根據(jù)考情為學生查漏補缺，解決學生疑惑，指導(dǎo)學生學習方法。

課程特色：基礎(chǔ)練習到鞏固，層層遞進，系統(tǒng)學習，學習效率，掌握學習方法，靈活運用，實現(xiàn)學生的、興趣培養(yǎng)。

課程定位：一對一輔導(dǎo)

授課內(nèi)容：一、樹立學習歷史的目的和意義，加強學生對歷史的敏感度;二、鞏固基礎(chǔ)知識，專屬老師督促引導(dǎo)學習;三、查找學生在歷史學習中的難點，針對性教學;三、梳理的知識體系，教會學生制定學習流程以及學習計劃;四、培養(yǎng)學生解讀材料能力，深入引導(dǎo)學生探究并掌握歷史學習方法，實現(xiàn)的;五、拓展學生思維，進一步漏洞，增強學生主觀題不失分的能力。

課程簡介：3-6人小班輔導(dǎo)課，專屬授課老師培養(yǎng)，針對學生的歷史學習難點，逐一攻破，指導(dǎo)學生梳理整體歷史知識體系，進一步了解歷史，加強學習歷史的興趣，實現(xiàn)有效。

課程特色：根據(jù)學生和家長的需求，結(jié)合學生的實際學習情況，制定個性化教學方案，小班形式教學，師生互動、生生互動，實現(xiàn)鞏固學生知識，有效學生的目標。

課程定位：3-6人小班輔導(dǎo)課

授課內(nèi)容：一、培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，培養(yǎng)學生讀題、解題、思維以及答題能力;二、扎實學習基礎(chǔ)，為初一學生打好歷史學習的地基;三、針對學生出現(xiàn)的實際學習難點、薄弱點，針對性練習鞏固，補齊短板;四、引導(dǎo)學生掌握歷史學習的方法，為歷史學習奠基。

課程簡介：同步輔導(dǎo)課配置內(nèi)容覆蓋七的各個基礎(chǔ)知識點、，不同學生有不同的教學策略，根據(jù)學生的整體評估學習情況，準備相對應(yīng)的輔導(dǎo)策略，終實現(xiàn)學生的穩(wěn)提，對歷史學習產(chǎn)生深刻認識。

課程特色：課程形式多樣，一對一和小班課輔導(dǎo)任選;上課方式任選，線上線下可選擇;6對1服務(wù)，售前售中售后學生的學習情況。

課程定位：【初一】歷史同步輔導(dǎo)課程

授課內(nèi)容：一、注重的基礎(chǔ)性和綜合性，扎實學生的基礎(chǔ)知識;二、同步課堂進度，在此基礎(chǔ)上拓展知識，指導(dǎo)學生探究問題，培養(yǎng)學生的探究能力;三、每個知識點及時鞏固練習，講課與習題相結(jié)合;四、整體梳理一節(jié)課的知識框架，回顧知識，重復(fù)記憶，加強學生對本堂課的理解與感悟;五、將抽象的歷史和現(xiàn)代生活、時事相結(jié)合，進一步調(diào)動學生的學習興趣。