課程詳情
根據孩子特點分層教學，滿足孩子在各個階段，各個層次的需求。針對校內夯實基礎，狠抓孩子學習習慣，培養孩子學習興趣的同時幫助孩子獲得校內。
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課程簡介
高二生物3-6人輔導課程，小班組教學，每組3-6名學生，專職輔導老師和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞、難點、把握，致力于幫助高二學生掌握高二生物知識，夯實高二生物基礎。
課程特色
小班組教學，每組3-6名學生，專職輔導老師和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強。
課程定位
高二生物小班組輔導課程
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適用學員
高二學生
授課內容
包括生命的物質基礎和結構基礎、生物的新 陳代謝、生命活動的調節、生物的生殖和發育、遺傳和變異、生物的進化、生物與環境等方面的基礎知識及其在生產生活的應用。初步學會設計實驗，分析和解釋實驗中產生的現象，得出正確的實驗結論。逐步形成分析、綜合、比較、和推理的能力，學會解決一些有關實際問題。備注：高二生物3-6人輔導課程的授課內容，終會根據高二學生掌握高二生物知識的程度及家長學生的需求定制，詳情請在線咨詢學大教育老師。
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師資嚴格篩選
嚴格執行篩選標準、層層把關教學質量，能成為學大的師資，個個都是“千錘百煉、身經百戰” 。
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2輪面試+多次試講+多年教學經驗
參加學大招聘，需有多年教學經驗，經過精挑細選，進入2輪面試、初次試講環節。
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歷經“兩階段+三層次+四結合”培養考核體系
通過初次試講，參加1-3個月統一專業培訓，考核通過成為學大老師，通過“兩階段、三層次、四結合”培養體系的考核，方可繼續授課。
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科學系統專業授課、教學方法精益求精
授課環節上，多方監管，每節課的效率和質量；教學方法上，反復錘煉，精益求精。
學大的學習分析老師通過和孩子及家長的溝通交流以及檢測題，綜合分析孩子在學習中遇到的問題，找到孩子的薄弱學科、薄弱環節。根據分析為每一個孩子制定初步的輔導計劃。 在此過程中，要求學習分析老師對各年級各學科知識框架，知識聯系度以及知識有詳細而明確的了解。要求學習分析老師具備一定的心理學知識，能準確分析孩子性格特點，幫助孩子找出適合的方式和學習方法。
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更多詳情請咨詢學大教育的老師進行了解。
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