課程詳情
學大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎上逐步發展成為“個性化智能教育”。歷經20年，學大不斷探索多元發展，同步發力教育及在線教育，發布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個性化教育，開啟智慧教育新時代。
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課程簡介
本課程適用于具有一定英語基礎的生;希望未來參加劍橋KET、PET的孩子，分為初級、中級、，通過場景來學習單詞，孩子更容易理解，對標劍橋KET、PET。PET被稱為“通行證”、“”。
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課程特色
本課程分為高三個級別，主要針對于未來參加劍橋KET、PET的孩子。本課程由主講，助教課后輔導追蹤，課程研發更注重學生英文在生活的實際運用。課程涵蓋核心詞匯200個，口語詞匯200多個，拓展詞匯500多個。
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課程定位
劍橋適用學員1-6年級
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授課內容
本課程分為高三個級別，主要針對于未來參加劍橋KET、PET的孩子。本課程由主講，助教課后輔導追蹤，課程研發更注重學生英文在生活的實際運用。初級、中級課程涵蓋核心詞匯200個，口語詞匯200多個，拓展詞匯500多個；課程主要針對英語學齡3-6年階段的學生，培養劍橋少兒六級，包括主題詞匯句型、閱讀、語音、語法等內容，課程內容生動有趣，注重學生聽說讀寫能力的，嗨學英語，玩轉課堂。
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具體課程如下：
初級班
講 KB2課程大綱知識點梳理;自我及他人的介紹，字母a的發音/ae/;
第二講 玩具類單詞;There be句型; 數字11-20，How many提問并回答;My favourite ....句型
第三講 玩具類單詞;形容詞詞序;復數名詞;Whose引導的特殊疑問句;'s所有格的用法;字母w的發音/w/
第四講 房內物品單詞;物品擺放位置的描述;介詞 in、on、next to的用法;yours和mine的用法;字母e的音/e/
第五講 復習前四講;了解加拿大的風土人情;閱讀輔助技巧之尋找關鍵詞;模仿寫作
第六講 識讀家譜圖，描述家庭成員之間的關系; 正在進行時態及其提問回答;th的發音/e/
第七講 三餐用語、食物類單詞;用 Can I have .... ， please? 句型禮貌地索要食物;用現在進行時表述飲食就餐情況; 識別ch的發音/t∫/ 第八講 農場動物及肢體部位單詞;談論喜歡的事物并用So do I.表同感;識別sh/∫/的發音
第九講 場所類單詞;人在場所的表達方法;對人所在的位置進行提問并回答;Put ... 句型的活用;o的發音/o/
第十講 復習前四講內容，了解澳大利亞的風土人情
第十一講 服飾類單詞;用“Have you got"對所有物進行提問并回答;擁有某物、穿著某件服飾的表達;字母j,g的發音/d?/
第十二講 愛好和運動類短語;喜歡和不喜歡的表達;字母r的發音/r/;練習Do you like ... ing疑問句和回答
第十三講 談論食物;人與物的位置關系圖;Would you like ... ? 提供某物并回答。字母u的發音/?/
第十四講 談論假日活動;like doing的表述;學會用want提問和回答; 字母y的發音
第十五講 復習前四講;了解各地不同的假期
中級班
講 職業類單詞形容詞;形容詞比較級;描述人物，一般現在時; 頻度副詞; 祈使句
第二講 學校科目類單詞;who引導的關系從句;一般現在時;現在進行時的疑問句形式;
第三講 where引導的關系從句;方式副詞;單音節，雙音節，三音節詞;表示指令的語言、體育運動規則(拓展)
第四講 復習前二講;描述游戲過程的語言：提議、建議、話題發起和回應
第五講 不規則動詞的一般過去時;肯定句、否定句、疑問句及簡單回答;because 引導的從句;any + 名詞的用法
第六講 規則動詞的一般過去式時，肯定句，否定句，疑問句及簡單回答，輔音連綴、了解不同的故事體裁，學會寫詩
第七講 復習前二講;一周七天、詞的分類、描述游戲的過程
第八講 could/couldn't情態動詞;不規則動詞的過去式;so引導的從句;表達自己的意見
第九講 雙音節和三音節形容詞的比較級;物主代詞;輔音連綴;瀕危海洋生物
第十講 使用說明;不規則動詞的一般過去式;表達自己的意見
第十一講 一般過去式的疑問式;電子產品類單詞;現代科技;探討喜歡的電影
第十二講 復習前二講;描述游戲過程;購物類單詞;單詞分類
第十三講 形容詞：the -est, the most - ;介詞 into, round, out of
第十四講 食物、容器;介詞in front of;副詞的;want someone to do sth;辨析同音詞
第十五講 復習前兩個單元;描述游戲的過程;單詞分類
班
講 體育主題詞匯 ;第二講 現在完成時+時態辨析 ;第三講 語音+故事閱讀理解 ;第四講 科技主題詞匯; 第五講 時態綜合訓練 ;第六講 動物、神話傳說主題詞匯 ;第七講 be going to用法+疑問詞 ;第八講 語音+故事閱讀理解 ;第九講 交通工具主題詞匯; 第十講 will的用法+連詞; 第十一講 戶外探險主題詞匯 ;第十二講 過去進行時+一般過去時 ;第十三講 語音+故事閱讀理解 ;第十四講; 食物主題詞匯 ;第十五講 可數名詞、不可數名詞
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同步鞏固課
適合學生：基礎薄弱、跟不上課的初一至高三學生。課程特色：共有暑、寒、春、秋四個部分，包括語文、數學、英語等9個學科，春、秋季課程與在校學習成互補，暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學生打牢基礎、構建知識體系、穩健進步。 -
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專項鞏固課
適用學生：偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等至高生。課程特色：用“診斷+治療+對癥下藥”的教學思想，進行針對性訓練，實現點對點的，幫助學生認清學習問題，專項補齊短板，打破弱項瓶頸。 -
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潛能特色課
適用學生：學習時間短、文化課基礎薄的藝考生。課程特色：由具有多年藝考教學經驗的實力教師研發，遵循個性化教育理念，針對藝考生學習時間短、文化課基礎薄現狀，進行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助藝考生輔導文化課知識。 -
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課
適用學生：需要集中鞏固、梳理知識、進步的一年級至高三學生。課程特色：通過大數據分析及PPTS個性化，精心設計課程內容，傳授學習方法、攻克難點，循序漸進的幫助學生學習瓶頸、取得進步。
