課程詳情
中考1對1 - 課程詳情
南寧中考一對一 課程簡介
面對中考考生們只有，才能夠順利到高習，為后續高中階段的學習得良好的學習氛圍，舒適的學習環境，為此考生們都在為中考，努力著！
學大教育為的考生們，開設的中考1對1，中考教師團隊授課，分科目展開教學，根據學員學習情況，定制方案。在老師的指導下，挖掘學員內在潛能，找出上升空間，拿下中考，高中！
課程特色
學大教育1對1輔導：
課程詳情
招生對象：想要拿下中考的學員
輔導方案：針對學員的具體情況做出以下方案：
1、培養學員良好的學習習慣和的學習方法
2、制定合理的學習計劃
3、加強對難度題型的解題能力訓練
4、進行心理疏導，幫助學生以良好的心態面對
輔導：在他學習中的每一個進步，學大都給予了充分的肯定。思想上的每一個結，學大都一個一個給他解開。
課程：高考1對1定制
NO.一 基礎知識、學習方法、學習習慣、學習心態、在讀學校教學水平等綜合分析。
NO.2 找出所有知識盲區。
NO.3 充分挖掘考生潛能，預測趨勢。
NO.4 老師團以總分為目標圍繞各科要點制定有效計劃。
NO.5 進行靶向定位訓練，專職老師一對一授課。
NO.6 學習管理師監督指導，及時反饋隨時修訂輔導方案，。
學大一對一個性化輔導的全方面服務！
1、學大教育將1對1個性化授課與學科串講相結合，實現4倍學習效率，解題思路，，使學生完成學科知識和雙豐收！
2、從專業的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學業管理，及必要時心里咨詢師的有效參與，學大教育向學生提供優質的輔導體驗和。
心理輔導師 激發學員斗志，調整心態。 | 陪讀教師 教師免費答疑。 | 個性化教研 把握，教育教學質量。 |
教育咨詢師 前期對學習進行，科學診斷。 | 學科教師 難點點撥，學習方法指導，習慣養成。 | 學習管理師 思想工作溝通輔導方案的制定，監督回訪。 |
跟蹤 Tracking
班主任學習跟蹤，培養優良學習習慣
班主任將跟蹤孩子的輔導進程，定期對孩子進行“學法優化診斷”和“學科深度診斷”，
及時發現孩子學習方法和學習進度方面出現的問題，保持與家長的溝通和反饋。
點睛 Pin-pointing
特級老師中高考難點睛
精英俱樂部活動將邀請的特級教師、中高考定期對孩子進行備考方向點睛、
門分析及預測
讓孩子及時把握，、地學習。
疏導 Counseling
心理輔導進行學習心理疏通
學大特聘教育心理學，解決孩子焦慮、青春期心理、家庭溝通障礙等熱點問題，
優化學習軟環境幫助孩子學習，同時也為家長進行家庭教育方法指導。
小知識：高中生/生的學習動機
期/高中期孩子的學習動機是很復雜的、多種多樣的。有一項調查結果認為高中期孩子的學習動機的內容大致可
以分為四類：
第1類，學習動機不明確。
表現為：
(1)學習為了應付家長、教師的“差使”，是在家長和教師的檢查督促下被動地進行學習的；
(2)學習無目的、無興趣，沒有人檢查督促就不學習；
(3)混到畢業，拿到畢業，以便尋找工作，免得呆在家里沒事干。在被調查的2906名高二學生中。有16．2％的孩子屬于這一類。第二類，學習是為了履行社會義務。表現為：
(4)學習為了給家長爭氣，為班級或團組織爭榮譽；
(5)學習為了入團；
(6)為免受老師的批評指責；
(7)學習為了不成為后進生或留級生，此類高二學生占16％。第三類，學習為了個人前途。表現為：
(8)學習是基礎，只有學習好，才能有前途；
(9)為了升、找出路；
(10)為了成名成家。此類高二學生占23．3％。第四類，學習是為了和集體的利益。表現為
(11)學習為我國現代化建設多作貢獻；
(12)學習為了中華民族的科學文化水平。此類高二學生占44．5％。實際上每一個高中期孩子的學習動機都是由多種動成的復雜的動態系統。而以上的分類只是一種靜態研究，具有相對性。我們要真正掌握高中期孩子的學習動機，還應以發展變化光，對他們的學習動機進行動態的分析，并把靜態與動態結合起來。
南寧學大校區
航洋學習中心
南寧市青秀區民族大道131號航洋
興寧學習中心
南寧市興寧區新民路34-18號
西鄉塘學習中心
南寧市西鄉塘區衡陽西路1號
埌東校區
南寧市青秀區錦春路15號
