課程詳情
健康管理師是從事個體和群體健康的檢測、分析、評估以及健康咨詢、指導和危險因素干預等工作的專業人員。行業現狀健康管理師缺口大，前景可期健康管理是一種新型的健康服務模式，在我國起步較晚。2005年我國正式將健康管理師列為第四批新職業，即從事個體或群體健康的監測、分析、評估、以及健康咨詢、指導及健康危險因素干預的專業人員。2017年，人力資源社會部公布職業資格目錄，健康管理師被納入職業資格目錄清單，并轉由衛生健康委主管該項工作，使健康管理師更加專業化。“這是健康中國建設的需要。”健康產業研究院院長曾渝表示，目前健康管理服務處于起步階段，隨著人口老齡化和慢人群的增多，以及大健康產業的發展，未來健康管理專業人才的需求將不斷加大，有大好前景。
職成教育培訓中心開設健康管理師網絡學習和考證班課程。網絡學習班網上報名，通過手機或電腦學習，117節視頻課，2年時間，不限學習次數，專業老師講授，方便實用。
考證班在網絡學習班的基礎上，增加海量題庫和針對性，顯著。
考證班要求大專以上，非醫學專業需要提供從事健康管理相關工作3年以上的證明。
2020年健康管理師一年有三次，批次分別在4月18-21日，第二批次2020年7月25-28日，第三批次2020年11月14日-17日。
〈醫療衛生類專業分類;具有非醫藥衛生專業專科以上學歷，連續從事本職業或相關職業工作2年以上，經3級健康管理師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業。〈本職業及相關職業介紹具有醫藥衛生專業中等專科以上學歷，連續從事本職業或相關職業工作3年以上，經3級健康管理師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業。
健康管理是一種新型的健康服務模式，在我國起步較晚。2005年我國正式將健康管理師列為第四批新職業，即從事個體或群體健康的監測、分析、評估、以及健康咨詢、指導及健康危險因素干預的專業人員。2017年，人力資源社會部公布職業資格目錄，健康管理師被納入職業資格目錄清單，并轉由衛生健康委主管該項工作，使健康管理師更加專業化。
這是健康中國建設的需要。目前健康管理服務處于起步階段，隨著人口老齡化和慢人群的增多，以及大健康產業的發展，未來健康管理專業人才的需求將不斷加大，有大好前景。
據《2020年健康管理師統一鑒定考區報考簡章》內容顯示，長期以來，我國健康管理專業人才培養滯后，目前供需缺口仍然較大(約為1000萬人)。
健康提出了“M值”(即健康行為指數)的理念，以游戲化評分方式量化健康，再通過“云”收集用戶健康行為數據并分析，為用戶推送相應可完成的任務，以此幫助用戶實現健康管理。這，健康將目光聚焦在健康管理師——在健康管理行業，一個至關重要卻又常常被忽略的群體。健康副總裁在采訪中表示，新推出的“健康管理師”可以看作是“云”的升級版，但相比以前，它更智能、更具有交互性。
教育始終堅持“學生，質量至上”的辦學理念，近年來，隨著核心業務競爭力的不斷，公司的平臺價值與綜合運營能力不斷，并在業內處于地位，用知識和科技的力量服務畢業生和職業化就業人群，幫助他們尋求更好工作所需要的就業素養與知識能力，終成就他們良好的職業生涯。一、高素質的師資團隊高素質的授課師資專業領域涵蓋導游、教師、健康管理師等多學科，以學歷水平高、培訓突出、授課經驗豐富、專業化程度高、研發質量優異享譽業界，來不斷涌現深受廣員好評與信賴的教師。
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職成教育培訓中心開設健康管理師網絡學習和考證班課程。網絡學習班網上報名，通過手機或電腦學習，117節視頻課，2年時間，不限學習次數，專業老師講授，方便實用。
考證班在網絡學習班的基礎上，增加海量題庫和針對性，顯著。
考證班要求大專以上，非醫學專業需要提供從事健康管理相關工作3年以上的證明。
2020年健康管理師一年有三次，批次分別在4月18-21日，第二批次2020年7月25-28日，第三批次2020年11月14日-17日。
〈醫療衛生類專業分類;具有非醫藥衛生專業專科以上學歷，連續從事本職業或相關職業工作2年以上，經3級健康管理師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業。〈本職業及相關職業介紹具有醫藥衛生專業中等專科以上學歷，連續從事本職業或相關職業工作3年以上，經3級健康管理師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業。
健康管理是一種新型的健康服務模式，在我國起步較晚。2005年我國正式將健康管理師列為第四批新職業，即從事個體或群體健康的監測、分析、評估、以及健康咨詢、指導及健康危險因素干預的專業人員。2017年，人力資源社會部公布職業資格目錄，健康管理師被納入職業資格目錄清單，并轉由衛生健康委主管該項工作，使健康管理師更加專業化。
這是健康中國建設的需要。目前健康管理服務處于起步階段，隨著人口老齡化和慢人群的增多，以及大健康產業的發展，未來健康管理專業人才的需求將不斷加大，有大好前景。
據《2020年健康管理師統一鑒定考區報考簡章》內容顯示，長期以來，我國健康管理專業人才培養滯后，目前供需缺口仍然較大(約為1000萬人)。
健康提出了“M值”(即健康行為指數)的理念，以游戲化評分方式量化健康，再通過“云”收集用戶健康行為數據并分析，為用戶推送相應可完成的任務，以此幫助用戶實現健康管理。這，健康將目光聚焦在健康管理師——在健康管理行業，一個至關重要卻又常常被忽略的群體。健康副總裁在采訪中表示，新推出的“健康管理師”可以看作是“云”的升級版，但相比以前，它更智能、更具有交互性。
教育始終堅持“學生，質量至上”的辦學理念，近年來，隨著核心業務競爭力的不斷，公司的平臺價值與綜合運營能力不斷，并在業內處于地位，用知識和科技的力量服務畢業生和職業化就業人群，幫助他們尋求更好工作所需要的就業素養與知識能力，終成就他們良好的職業生涯。一、高素質的師資團隊高素質的授課師資專業領域涵蓋導游、教師、健康管理師等多學科，以學歷水平高、培訓突出、授課經驗豐富、專業化程度高、研發質量優異享譽業界，來不斷涌現深受廣員好評與信賴的教師。
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