其實大腦就像肌肉，越練越發達。但如何鍛煉出健美的身材，肯定需要正確的方法。同樣訓練記憶力也是有方法技巧的，比如金展堂記憶課程中的聯想記憶法、鎖鏈記憶法、定樁記憶法等一些記憶法。要把平時積累起來的豐富知識加以熟練運用，要以博聞強記為基礎，而這個過程呢，好的記憶非常重要。根據孩子的興趣愛好和發展水平，有意識地進行一些練習，可以孩子的記憶力

培養孩子記憶力的簡單方法：

01拿東西放回原處

　　適合年齡：1歲半起，孩子已經有了一定的記憶力

　　方法：問孩子某個物品在哪里，讓他拿過來。這時媽媽可以順便教他說出這個物品，取到幾個物品以后，再讓孩子放回原處。平常生活也可以玩起來。媽媽需要用到什么東西，就讓孩子取過來。孩子取過來后，媽媽記得夸獎孩子。使用完后讓孩子放回去，養成他用完物品就還回去的好習慣。

　　好處：可以記憶力、語言能力、方位感，培養好習慣。

　　注意事項：媽媽還可以根據孩子的情況，讓孩子拿媽媽的XX, 爸爸的XX，孩子的XX，來增加辨識的難度。注意所拿的東西放的地方孩子容易夠到，不能有別的東西壓著。以免孩子取出后，壓在上面的東西掉下來砸到孩子。

　　02看照片排序

　　適合年齡：孩子3歲起

　　方法：準備幾張孩子從出生以來的相片。告訴孩子這是他(她)成長的照片，要按按時間順序排序。一邊排一邊說一說照片當時的情景。按年齡順序排放，可以在相片下面注寫一點說明，例如，這張相片的時間，事件等。等孩子熟悉了以后，還可以打亂順序，讓孩子學會自己排列。

　　好處：可以：孩子時間順序的概念，鍛煉表達能力，記憶力，形象思維能力。

　　注意事項：可以帶孩子去買一本他喜歡的兒童相冊，和孩子一起把他的相片貼到自己的相冊上。記得和孩子商量這本相冊怎樣保存，以后孩子的相片都存入成長相冊，一直這樣做下去。過一段時間，就和孩子翻一翻，講一講。可以分享孩子排列的照片，成長相冊和孩子的描述。

　　0-3歲的孩子的記憶力很短，父母要經常重復給孩子說。比如問孩子：“這是誰?在哪里?在做什么?”

　　03拍手掌記次數

　　適合年齡：孩子3歲起

　　方法：爸爸或媽媽先讓孩子閉上眼睛。自己先拍幾下手，然后問孩子剛才拍了幾下?他答對后，再重復。孩子稍大時可增加難度，如拍了幾下，停頓，再拍，再停，再拍。然后問孩子：剛才三次共拍了多少下手?也可要求孩子跟著做。

　　好處：可以記憶力、模仿能力

　　注意事項：孩子記憶的過程不是一蹴而就的，需要從簡單到復雜，從少數到多數。所以鍛煉孩子的記憶力，一定要循序漸進。

　　04拼 圖

　　適合年齡：無年齡限制，看孩子具體情況

　　方法：跟孩子一起做一張鐘面的拼圖。方法是把鐘面剪散后叫寶寶再拼回來。安裝時分針時，可指示他放在某個時間上。不止是鐘面，其他類型的拼圖都可以自由選擇，看孩子對什么感興趣。

　　好處：可以觀察力、記憶力、發展認知能力、邏輯能力、時間和時鐘的概念。

　　注意事項：3歲以前孩子的記憶以機械記憶為主，就是死記硬背，不會主動聯想到實物。因為3歲前孩子的理解能力不夠。媽媽在跟孩子玩記憶游戲的時候，應該多給孩子講解詳細內容。幫助孩子理解其中的含義，在理解的基礎上進行記憶。

　　05記住路形并畫出簡易地圖

　　適合年齡：5-6歲的孩子

　　方法：去公園時，給孩子介紹周圍的標示物。例如賣冷飲的地方、售票處、公共車站、書報亭等。回家制成一幅簡單的地圖，畫出標志物。下次再往公園時，拿出地圖，叫寶寶指出主要標志物。

　　好處：可以觀察力、發展意識、記憶能力。

　　注意事項：也許孩子并沒有記住過去發生的事情。但是如果父母多和孩子一起談論，一起念以前學過的兒歌、以前看見過的事物。能夠幫助孩子回憶，鞏固他的記憶。而且，和孩子一起談論過去的事情，跟他一起分享他的生活，還能夠幫助他更深地了解自己。

　　06還原物體位置

　　適合年齡：5歲以上

　　方法：準備一張大方格紙以及一些常見的動物卡片或數字卡片，放石頭都可以。在每一個格子中擺進4種小動物的卡片或數字卡片，小石子。讓孩子仔細觀察一會兒后，拿掉上面放的東西。讓孩子憑借記憶，自己還原卡片的順序或者是擺放形狀。若孩子了，媽媽再放6張小動物或數字卡片到另一格子上，重復步驟。慢慢增加難度。

　　好處：可以觀察力、認知能力、聯想能力、記憶能力。

　　注意事項：在跟孩子玩記憶游戲的時候，注意應該充分利用生動具體的形象來吸引寶寶的注意力。這樣孩子就會無意識地記住這些東西。在日常生活中，給孩子提出明確的記憶要求，讓孩子慢慢地從無意識到有意識地記東西。

　　同時，更大一點的孩子，還可以讓孩子記憶古詩課文并養成習慣，對于后期的學習有很重要的作用。此外，父母要學會給孩子創造一個好的學習成長環境。讓孩子在快樂成長之余適當的添加一些小游戲，讓孩子進行腦力鍛煉，開發大腦智力。教育的目的不是學會知識，而是學習一種思維方式。