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蘇州樂博機器人少兒培訓學校

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更新時間:2024-01-08 13:23:28

蘇州樂博機器人學校-兒童機器人成編程教育口

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授課機構 蘇州樂博機器人少兒培訓學校
上課地點 蘇州新區東渚|詳細地圖
成交/評價 5.0分
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開頭較好句:自從AlphaGo戰勝李世石以來,有人開始驚呼:“為機器主子服務做準備,現在開始學編程!”當然,也有人選了另外的一條路:我是不學了,還是讓我的孩子學吧!
     在國外,隨著STEAM教育理念逐漸被接受,兒童編程已經進入家庭和學校教育。國內的人們對兒童編程僅僅停留在好奇圍觀的層次,編程教育領域的公司依舊。然而少兒編程在歐美發達已經很流行了,在臺灣、香港等地的已普及。
     少兒編程能做什么?剛入門好像是搭一種“積木”,再深入其實本質是編程。在這個過程中需要發揮想像力,創造力,不知不覺就能學到編程知識。讓孩子學習少兒編程,長大了并不一定是為了讓他成為IT工程師,將來無論從事什么行業,想像力、創造創新能力都是很重要的。而從小就學習少兒編程就是一個培育養想像力和創造力的過程。
     這已經是一個編程的時代,之前看到在一篇文章中跟蹤過編程教育的新趨勢:《全都在讓孩子學編程,它會成為信息時代的讀寫能力嗎?》,美國總統奧巴馬也認為“所有人都應該盡早地學習如何編程,編程應當與ABC字母表和顏色同時得到教學”。奧巴馬稱“編程關乎美國的未來”,并于今年年初公開宣布將投資40億美元。
     兒童機器人成編程教育口
     提到編程,就不得不提及STEAM教育理念,這一理念在美國得到越來越多家長的認同。STEAM教育即科學(S),技術(T),工程(E),藝術(A),數學(M)方面的綜合融合教育,著力培養以“解決問題、邏輯思考、批判性思考和創造力”為核心的科技素養。與傳統教學相比,STEAM強調的是“不止是知識,而且是解決問題的能力”,讓孩子能夠以完的方式,接觸到需要動手操作的科技知識,將人文、科學、數學、物理等多學科整合,解決問題的綜合能力。
      兒童編程較好的方式是寓教于樂,將編程的理念和兒童玩具相結合,這也符合樂博樂博讓孩子在“玩”的初衷。試想一下,具有萌萌外表的機器人不論對男孩和女孩都有吸引力,同時容易上手,相對有趣,也容易被孩子接受。
更為重要的是,編程機器人擁有更好的擴展能力,孩子可以自己設計編程機器人的動作和功能,加上不斷更新的課程和場景配件模塊,一定程度上可以避免孩子興趣轉移。
      那么,編程機器人是如何進行編程教育的呢?其實,在具體操作機器人的過程中,兒童需要想象機器人的行為動作,并通過編輯相應的指令來實現。“設計動作-發出一連串動作指令-機器人接收并完成指令”的過程,事實上就是編程思維的體現。
      國內市場依舊空白
      在國外,尤其是發達,兒童編程已經走進校園,成為了課堂上必不可少的內容,而國內相對起步較晚。造成這一原因主要是國內家長的教育觀念跟國外還存在差異,對兒童編程教育觀念還不是很認同,同時,整個教育體系也沒有重視編程等邏輯思維訓練的觀念。不同于歐美等在層面推動,我國的部門還未對編程教育給予足夠的重視,政策層面并未進行規劃和扶持。不過近兩年此現象已經有了明顯的改變,我們有理由相信,未來兒童機器人教育會被更多人所關注和接受。


對于國內整個編程教育現狀,雖然以為主導方向,但今后更多應作為通識教育開始普及。人工智能時代正在到來,很多依靠勞動和經驗積累的工作將會被機器取代,為了應對機器人競爭,未來對人的素質和綜合能力要求越來越高。編程不是高智商的游戲,它是信息時代每個人必備的通行證。

          

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