課程詳情
2020蘭州會師黃岡學校初三招生簡章
黃岡教育，會寧高考享譽隴原。
蘭州會師黃岡學校是經蘭州市教育局批準成立的一所專業從事中、高考復讀訓練及心理輔導的準軍事化、全封閉的學校。學校引進黃岡先進的教學理念和教師資源，弘揚會寧教育的“三苦精神”，發揮黃岡和會寧住校教學、軍官參與管理的，狠抓“養成教育”，培養學生良好的學習習慣和行為習慣，激發學生發奮學習的熱情，學生大幅度。
蘭州會師黃岡學校是經蘭州市教育局、民政局批準創辦的一所全日制正規中考學校。辦學二十多年來，學校在教學和管理上本著“教書育人”的教育理念，堅持憑良心辦學，以誠信樹形象，以專業圖發展，匯聚黃岡和會寧教師資源，用我校多年積累的中考生文化課的經驗，以獨特的教材資料，專業速成的教法，科學嚴格的管理，棄難點，重基礎，棄選考，重，以專題為網絡構架，發散基礎點，必修，通過訓練，加強識記，讓中考生在中立于不敗之地。
招生對象：初/應屆、往屆畢業生
收費標準：嚴格按照蘭州市物價局規定的標準執行
注意事項：學生報名時攜帶身份證復印件、準考證、中考通知單和兩張一寸彩照到學校報名登記，學校統一進行中考報名。
獎勵政策：學生在本校復讀后考取師大附中、蘭州一中者獎勵人民幣3000元；考取省市去其他者獎勵1000元。
1、針對問題，查漏補缺抓薄弱
要認真、客觀地對進行分析，看看哪些題失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒掌握好，思維能力跟不上，還是學習態度不端正，審題不仔細，或者是學習方法、學習習慣不好，要進行的剖析。因為距離中考的時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”，“瘸腿科目”，對薄弱環節進行加強分析看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊時間，多補薄弱學科的基礎知識，避免中考時“瘸腿科目”拉分。
2、收集整理錯題，選擇適度訓練
復習期間，要有針對性地進行知識復習，盡量多做中考。選擇課外習題或練習卷不是越多越好，而是要針對自己薄弱點進行針對性訓練。在做完一套試卷后，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過選擇性地做中考，與復習配套的習題要注意精選，突出典型性、通用性，能舉一反三，不輕易重復訓練做，通過適當訓練可了解范圍、題目深淺以及相關題型。同時，平時反復易錯的習題有目的地通過復印、剪貼的方式匯總，專門謄寫在專用的錯題本上，或用紅筆做上記號，便于下復習。
復習中需要適當精選試題進行模擬訓練，考查復習的，及時作出調整。模擬的試題不僅可以檢驗復習，也可以去體會的思路和的延續性，還可以擴大自己做題的寬度和廣度。
要嘗試對各種題目進行歸類，要在理解知識和基本規律的基礎上，逐步掌握解決問題的思維方法，自己解決問題的能力，不要盲目重復性做題。
3、梳理，溫故知新
中基礎知識薄弱的學生，主要是對基本的教學概念、定理理解和掌握不到位，基礎知識掌握還不扎實，知識遺忘率較高。有些基本概念、基本規律、基礎知識比較模糊，不能準確運用專業術語回答問題。但是，復習不是第二遍復習，要注重知識的重組和內在聯系，要求考生注意把握本身的基本含義及主要內容，“基本觀點熟悉在心，具體內容理解記憶”，不斷“溫故知新”。
4、答題規范意識，避免無謂丟分
復習中，要養成良好的解題習慣，善于抓住點。首先要讀題仔細，注意解題過程的規范性訓練，忌輕視“過程”用語。比如化學用語書寫的規范性，物理、數學書寫公式、代入數據、解出結果、統一單位要步步落實，不能只寫公式，不代入必要的數據，直接寫出答案。在平時練習中要重視一題多解，有些試題的結果需要分類討論，不能考慮疏漏和答題馬虎，淺嘗輒止。
5、加大實驗技能，復習訓練
中考歷來將實驗技能的考查作為。目前，中考對實驗的要求越來越高，特別強調學生要在實驗習科學知識。因此，各地中考理科試卷中的實驗題及與實驗相關的題目已占全卷的30左右。考查的內容和形式也由原來的強調實驗器材、步驟、計算等轉變為強調基本實驗的知識、原理、方法和實驗基本技能。因此，在復習中，要加強典型的實用性實驗訓練。
6、注意心態調整，變被動為主動
不少同學每逢心理就緊張，更不要說是中考。復習中應注意有意識地克服這種怯場心理狀態。首先要放下畏懼心理，把每次當成中考及早進入狀態，其次考生要正視自己，相信自己，對自己的知識水平有一個恰如其分的評價，保持良好的心態，忌上手腳忙亂，自亂方寸，影響自己的真實水平發揮。
初三復讀全日制班
語文：馬傳金 現年58歲，語文教師，湖北中文系畢業，語文骨干教師和班主任，多次優質課一等獎得者，多篇論文在報紙及雜志上發表，尤其對學生高考作文指導和古文講解有較高的造詣，曾參加高考，多種語文資料的編著人。
安光明 畢業于西北師范中文系，本科，語文特級教師。會寧一中高三骨干教師，多篇論文在報紙及雜志上發表，多種語文資料編著人，對學生高考作文、閱讀欣賞和古文理解有很高造詣。
數學：袁少軍 湖北黃岡人，現年32歲，數學一級教師，研究生學歷。黃岡青年骨干教師和班主任，奧林匹克輔導員，湖北省青年教師優質課一等獎獲得者，黃岡市勞動模范。
胡勝彬 湖北黃岡人，現年47歲，華中師范物理系畢業，物理教師。曾獲黃岡稱號，20多年黃岡高三把關教師，多次高考經歷。教學中特別注重學生學習方法的指導和能力培養，深受學生愛戴，能激發學生的學習興趣，對學生有獨到的方法。
王學正 湖北黃岡人，現年46歲，湖北數學系畢業，數學教師，教學能手，20多年黃岡高三把關教師。教學工作兢兢業業，任勞任怨，曾帶出過湖北省理科及多名清華北大生。楊寰 校長 西南師范物理系畢業，物理教師，湖北省物理學會會員，黃岡市學科帶頭人，湖北黃岡博達教育集團組成員，二十五屆高三畢業班教學經驗和多年學校管理經驗。曾任黃岡示范校長；黃岡博達教育集團高中校長；唐山博達校長；黑龍江綏化市云岫校長；凱里博達高考指導學校校長。劉輝洲 湖北黃岡人，現年48歲，華中師范數學系畢業，數學教師。曾獲黃岡稱號，20多年黃岡數學把關教師，多次高考經歷。黃岡市數學名優教師和班主任，學科帶頭人，多次優質課一等獎獲得者。對學要求嚴格，教學一絲不茍，學生能大幅。
外語：何秋麗 1990年畢業于西安外國語，中教一級。畢業后從事高中英語教學22年，高中骨干教師和業務負責人，多次被評為先進教師和班主任。教學嚴謹，善于與學生交流、溝通，駕馭課堂能力強，授課中知識拓展面廣，歸納總結強。工作敬業、務實，具在豐富的經驗。
物理：胡勝彬 湖北黃岡人，現年47歲，華中師范物理系畢業，物理教師。曾獲黃岡稱號，20多年黃岡高三把關教師，多次高考經歷。教學中特別注重學生學習方法的指導和能力培養，深受學生愛戴，能激發學生的學習興趣，對學生有獨到的方法。
歷史：汪晨光 現年42歲，西北師大歷史系畢業，中教一級，原靜寧一中歷史骨干教師，從教19年，深受學喜愛，曾獲模范班主任、校教師等榮譽稱號，2008年獲省優質課輔導員教師一等獎。
蘭州會師黃岡學校教師簡介
胡勝彬 湖北黃岡人，現年47歲，華中師范物理系畢業，物理教師。曾獲黃岡稱號，20多年黃岡高三把關教師，多次高考經歷。教學中特別注重學生學習方法的指導和能力培養，深受學生愛戴，能激發學生的學習興趣，對學生有獨到的方法。
王學正 湖北黃岡人，現年46歲，湖北數學系畢業，數學教師，教學能手，20多年黃岡高三把關教師。教學工作兢兢業業，任勞任怨，曾帶出過湖北省理科及多名清華北大生。
袁少軍 湖北黃岡人，現年32歲，數學一級教師，研究生學歷。黃岡青年骨干教師和班主任，奧林匹克輔導員，湖北省青年教師優質課一等獎獲得者，黃岡市勞動模范。
胡桂珍 湖北黃岡人，現年35歲，華中師范英語系畢業，英語教師，黃岡高中英語骨干教師。曾2次榮獲湖北省第四屆青年教師優質課一等獎，《英語周報》特約編輯，刊物發表論文多篇，輔導多名學生在英語中獲獎！
余紅濤 湖北黃岡人，現年28歲，湖北師范化學系畢業，化學一級教師，擅長知識的歸納總結，善于與學生溝通，所教學生高考。
汪晨光 湖北黃岡人，現年46歲，生物教師，黃岡師院生物系畢業，黃岡市高三名優教師和班主任，學科帶頭人，勞動模范。對學生要求嚴格，教學一絲不茍。
周和生 湖北黃岡人，現年54歲，語文教師，華中師范中文系畢業，黃岡市高三骨干教師和班主任，黃岡市勞動模范，多次優質課一等獎獲得者，多篇論文在報紙及雜志上發表，尤其對學生高考作文指導和古文講解有較高的造詣，曾參加高考，黃岡多種語文資料編著人。
汪幼華 湖北黃岡人，現年43歲，湖北師范數學系畢業，數學教師，曾獲黃岡市教學能手稱號。黃岡高三把關教師，數學教研組組長，學科帶頭人，能較快地學生的。
胡玉嬌 湖北黃岡人，現年45歲，黃岡師院英語系畢業，英語教師，20多年黃岡執教經歷練就出經驗豐富的教學經驗，所的“點石英語教學模式”顯著，英語說寫自如，基本能實現課堂全英文教學。
譚祥武 湖北襄樊人，現年60歲，華中師范化學系畢業，化學教師。化學學科帶頭人，湖北省教師及班主任，多年和私立學校教學經歷，曾參加高考工作，三十多年高中教學經驗，授課風格深入淺出，生動幽默，是深受學生喜愛的師者和長者。
周小紅 湖北荊州人，現年33歲，湖北師范中文系畢業，語文一級教師，曾在高考強省湖北黃岡麻城一中、山東德州市一中任教，曾多次在各級優質課中獲獎。教育理念先進，教學經驗豐富。
齊曉明 湖北荊州人，現年30歲，湖北英語系畢業。高中英語一級教師，曾在黃岡、荊州、陜西、云南等地多所私立學校任教并積累了豐富的教學經驗，工作任勞任怨，認真鉆研教材教法，致力學生學習英語的興趣和。
安光明 畢業于西北師范中文系，本科，語文特級教師。會寧一中高三骨干教師，多篇論文在報紙及雜志上發表，多種語文資料編著人，對學生高考作文、閱讀欣賞和古文理解有很高造詣。
何秋麗 1990年畢業于西安外國語，中教一級。畢業后從事高中英語教學22年，高中骨干教師和業務負責人，多次被評為先進教師和班主任。教學嚴謹，善于與學生交流、溝通，駕馭課堂能力強，授課中知識拓展面廣，歸納總結強。工作敬業、務實，具在豐富的經驗。
馬同來 物理教師。省園丁獎獲得者。從事高中物理教學和高考輔導37年。奧林匹克物理輔導教師。多篇論文在、雜志上發表。
