課程詳情
常熟少兒才藝培訓常熟市捷梯教育是目前常熟市師資力量強、教學質量好的大型綜合性教育培訓。
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【課程目標】
1、讓孩子掌握純正的語音、生動的敘事表達能力和較強理解力；
2、讓孩子左右腦協調發展，口才表達能力，學習能力增強；
3、讓孩子充滿自信與活力，勇于表現自己，綜合素質。
【課程設置】 按照學生認知特點和知識掌握程度以及學生年齡的不同，中華口才分少兒版和幼兒版。少兒版分初級、中級、，每個級別都分為上下冊。幼兒版也分上、下冊，每冊分課本①、②。
【學習內容】 普通話字詞的正音，繞口令、朗誦、主持等，讓孩子真正做到敢說、會說、善說。普通話水平及，掌握運氣發聲及播音主持專項訓練。幫助學生 自信心與語言能力，使其在同齡人中與眾不同。
幼兒口才培訓：教學主要是以兒歌、發音詞組、繞口令、故事大王等內容為載體，以5S模仿訓練（開合訓練、口部咀嚼；唇部操訓練；手部操訓練；舌部操訓練；頬部操訓練）為教學手段，以2Y訓練（發音、正音訓練）為校正方法，以BY（表演）訓練為游戲（以上這些訓練和教學方法少兒版也包括），以此來達到學生正確表述、準確達意的目的，從而培養了學生講標準普通話語言規范，出口成章的能力！
口才少兒版初級是語言基礎訓練：它里面包括：聲母、韻母、發音、發聲、正音、聲調、語流音變、氣息、詞的輕重格式、基本功的訓練這里面包括（唇部操、舌部操、手部操）、表情訓練、還包括場景模擬訓練和表演等。初級版的教材語言基礎訓練包括這些內容，它主要圍繞發音、發聲教學，講述的是如何字正腔圓，音準、音正。
口才少兒版中級是語言表達訓練：它講重音、停連、語音、句調、語速、節奏，既字詞的表達，也就是我們平常所說的朗誦。
口才少兒版也就是主持表達，為了主持一個活動，表達語言，達到目的。學習這個級別的學生必須是三年級以上的學生，前提是學過口才初級、中級，具有語音訓練和語言表達基礎。
【招生對象】
1、招生對象：幼兒班：4-6歲，少兒班：7-12歲
2、性格內向，說話膽怯，不自信，不敢在陌生人面前講話，在班上不敢回答老師提問的學生；
3、性格外向，愛講話，但思路不清晰，語言邏輯差的學生；
4、有一定語言天賦，有做主持人的理想，為今后高考播音主持術科或藝術特長生術科做準備的學生。
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當今社會發展速度越來越快，家長對孩子的綜合素質培養也更加重視，各種各樣的兒童課程應運而生，如何在眾多的中選擇適合孩子的課程無疑已經成了家長們的困惑。捷梯教育科學實驗課程能讓眾多家長信任并選擇的原因在于，我們能讓孩子在快樂地氣氛習，我們重視的是孩子的能力培養和個性化發展。
一、教學宗旨： 1、孩子快樂探索、實驗獲得樂趣 2、傳遞科學知識、課程同步輔導 3、培養發現潛能、增強運用表達
二、課程特色：
1、知識豐富課程同時貫穿物理、化學、生物、天文、地理、自然等學科知識，綜合學科競爭力
2、精品小班小班制，限人數，每個孩子都能在動手體驗活動中得到足夠的關注。
3、拓展表達學到的是知識，展示的是能力，把學到的知識展示出來才是真正的素質教育。
4、思維引導好思維、好習慣、好人生，培養孩子好的思維方式等于給予孩子一生的幸福。
5、體驗教學以動手體驗為主導，集體分享成果，體驗勝于百次說教。
三、課程目的 “捷梯小科學家”能在短時間內幫助孩子他的動手能力和邏輯思維能力，達到：
1、興趣——通過實驗課程培養孩子的科普興趣、科學素養；
2、溝通——消除孩子跟父母之間的逆反情緒，親子溝通的效率；
3、心靈——撫慰孩子心靈曾受的創傷，消除內心積成的心結，卸掉精神包袱；
4、自信——發現孩子身上的優點、長處和天賦，建立孩子的自信；
5、關系——疏導孩子的人際關系，尤其是師生關系、同學關系，改善學習環境；
6、潛能——指導孩子的學習方法，激發孩子學習潛能、學習原動力；
7、思維——幫助孩子訓練邏輯思維習慣，孩子養成嚴謹的學習態度；
8、感恩——培養孩子學會感恩，努力成為自己快樂并給別人帶快樂的人！
五、課程描述：
1、課堂----小班教學，氣氛活躍；
2、教材----折頁彩色銅版紙印刷，符合孩子的視覺感官;
3、器材----科學安全，源于生活；
4、包裝----人手一袋，方便分發；
5、安全----多次試驗，排除隱患，操作簡易;
6、玩----親自動手操作,重視動手體驗、心靈舒展、分享感悟；
7、學----培養邏輯思維能力；教會他們“重復”學習，實現孩子在玩；
8、練----給孩子一些困難，讓孩子自己去解決；給孩子一個機會，讓孩子自己去練習，找到答案；
9、悟----幫助孩子在感受成就中找到自信，在享受自信中感受快樂，在感受快樂會擔負人生責任；
七、招生對象面向學前班6歲到12歲的孩子，力求從小培養孩子的動手及自主創新能力。
八、課程安排：每周一個科學小實驗，每次課90分鐘學習，一期學15個完全不重復的科學小實驗。
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DIY手工培訓班：
手工制作可鍛煉孩子們的動手能力，從而開發孩子們們的創作思維等等，所以平時如果媽媽們沒事的話，可以和孩子們一起來玩手工制作小游戲，以下就讓我們來看看具體的做法及對孩子的益處吧：
孩子們上孩子們園之后，家長朋友會發現老師常常帶領孩子們做一些簡單的手工制作。很多家長都對孩子們做出的天馬行空的東西不理解，甚至還有一些家長朋友對孩子們制作的手工不屑一顧。究其原因還在于當家長的還沒有意識到手工制作對孩子們健康發展的價值。手工制作是孩子們非常喜歡的一項活動，它有許多的形式，如：剪紙、布貼、編制、泥塑、自制玩具、變廢為寶等等。它是培養動手、動腦，啟發孩子們創造性思維的重要手段，對培養孩子們的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用，它可以鍛煉孩子們多方面的技巧與能力，促進孩子們的發展。所以，當孩子們從幼兒園拿回作品給家長欣賞時，家長不僅要多鼓勵，多贊美，還應該充分利用孩子們好奇和好動的本能，和孩子們一起做手工。
【課程設置】開闊視野為孩子們創作提供素材； 教會孩子們各種工具和材料的使用方法； 循序漸進，由易到難，鍛煉孩子們的動手能力；手工制作與游戲相結合，增加趣味性。手工特長班。該班由老師帶領，通過各種趣味手工讓少兒了解綜合材料的不同制作方法，運用多種材料孩子創造、審美和表達相結合的能力，讓孩子們在一個寬松的藝術氛圍中充分展示和表現自我，同時培養孩子的協作精神，通過手工制作開發孩子的大腦潛能，同時藝術鑒賞力和動手能力。
【教學目的】
（一）了解孩子們發展的特點，孩子們對手工的興趣
（二）喚起孩子們的創造情感，激發孩子們手工制作的欲望
（三）豐富孩子們感知、提供創造的源泉
（四）注重激勵，增強孩子們動手制作的信心通過手工藝術創作，孩子的藝術修養，讓孩子們懂得“藝術創造生活”的理念，開發雙手的靈活性及對材質的掌握和表現。
用藝術創造奇跡。常熟捷梯教育美術培訓中心
辦學理念：專業導航，啟迪智慧，助您走上的捷梯！
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