上有許多的學校都采用House體系來幫助學生發展人際關系、培養團結精神。海嘉結合中西方的教育理念，并致力于將中國傳統文化及其與當今普世價值觀相契合的精髓要義開顯出來，創造和諧共享的集體。這種和諧的理念融合正是House課程的概念基礎，它幫助我們積極地指導學生的行為規范。學生從加入海嘉學校的那一刻起，即開始接受這樣的指導。

　　每一個House都會有自己的特殊標語和獨特內涵，House名取自中國儒家文化的五常。全校所有的學生及教職員工都會被隨機分配到某一個House中，一個家庭中的兄弟姐*會被分配到同一House中。且每個House的人數平均。

　　在學年內，學生會以House形式進行健康，參加由House負責人設計的各類集體活動。當然，在全校范圍的活動中，如運動會，學生將以House為一個集體進行。學期內較高的House可以舉行自己的慶祝活動，并有機會爭奪年度House評選。

　　Houses介紹

　　德仁組

　　一方面我們倡導對他人乃至所有生命有一種體恤、關懷、慈柔之心，通過付出自己的財物、資源、才干、時間等，助其減輕苦痛、增進安樂，反對暴力、呼喚和平；另一方面，也意味著我們應該對“人”這種具備高度智慧與愛心潛能的生命體樹立一種健康的自我意識，認識到人之心地所能拓展出的智慧和博愛的無限可能性。（格言：自愛、愛人

　　德義組

　　德義組首先關注的是助人受益的義。助人行為發乎于情，義賣、義演、義診、義工無不滲透著愛的情懷；義也是處世適宜的義，做事有理有則，從而營造更美好的人類家園。不行不義之舉，不做害人之事。從這兩層面的義出發，正確的是非觀、價值觀、財富觀就在此間建立。(格言：有情，有理)

　　德禮組

　　我們在日常生活中以“愛的序位”來表現“禮”。人際交往之間存在尊禮的序位，面對父輩、師長、領導時，應知序而有禮。序位之別，代表著我們所扮演的社會角色不同。不論是老師對學生、領導對員工，或其他關系，上下都和諧于愛的序位，對彼此關愛體貼；除此外，禮還是一種行止有度的行為素養，在不同場合舉止適宜、懂得自律，這樣我們才可以成為未來的淑女紳士、彬彬君子.(格言：知序，知止)

　　德智組

　　我們鼓勵大家要生起自信、自勵的精神，懂得我們也是完全可以通過自己的努力而成為大圣大賢的，我們應生起這樣的期許。通過回顧歷史偉人的心行事跡，我們懂得敬重先人的成就，仰慕人生的真理。我們知道到人類的智慧和博愛可拓展到無限的程度，要勤學篤、堅持不懈，創建充實的人生。(格言：尚賢，尚慧)

　　德信組

　　在溝通交流時，我們重信守諾。在行事為人時，我們富有責任。每一個人都應具備誠實、仁愛、謙卑和包容的品質。我們應善于發現他人的優點，不吝贊美和激勵。通過這樣的方式，從而為自己和他人都營造一個堅強牢固、健康陽光的心理空間。