葉圣陶先生說過：“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。”父母們都知道養成好習慣的重要性，但是對學習習慣的內容，卻不甚了解。那么，應當養成什么樣的學習習慣呢？主要有六方面內容：

一、制定計劃——學習有計劃性
1、每天放學后，能合理安排作業時間。
2、在假期里，會根據自己情況，制定學習計劃，并很好地執行。
3、對因特殊情況而耽誤的課程或計劃，能做到心中有數，找機會及時補上。
制定學習計劃，有兩個目的：
一是為了明確目標。做事有了目標，就不容易被外界事物干擾，能有效地利用時間，提高學習效率；
二是為了合理拆解學習任務，合理利用時間。另外，制定學習計劃，還能培養孩子的責任心，學會為自己負責。

二、課程預習——課程重視預習
1、在學習新課之前，主動先復習過去學過的相關知識。
2、在學習新課之前，能有目的進行預習，做到能提出自己的問題，并嘗試解決它。
3、在進行預習以后，能主動把自己解決不了的問題記錄下來。
課前預習，有四個好處：
①是可以培養孩子自學的能力；
②是能培養孩子獨自解決問題的能力；
③是提高聽課效率。有效的課前預習，能讓孩子在聽課時，有的放矢，易于抓住重點，提高聽課效率；
④是在聽課的過程中，孩子能掌握“主動權”，提高知識的“當堂吸收率”。

三、專心聽講——課堂專心聽講
1、跟著老師的思路，專心致志地聽講，不受任何人干擾。
2、做好課堂筆記，尤其是當時沒聽明白的地方，立刻提出；或記錄下來，課后立即請教老師或同學，力求當堂解決。
3、對老師提出的問題，主動思考，并積極回答，與老師積極互動。
4、聽課時，對預習中遇到的疑難問題，重點聽。
班級里，經常會有這樣一種學生：課外班一個不上，但成績依然。這類學生都有一個突出的特點：課堂聽講，注意力高度集中。雖然課外班不讀，但是對老師講授的知識，百吸收。這種效果，比“課上不聽，課外補”要好上10倍。

四、及時復習——課后及時復習
1、 及時整理、回顧、消化課堂筆記；當天的內容一定要當天消化，不留疑問。
2、 對當天所學知識點，聯系以前學過的內容，進行系統化梳理，擴大自己的知識網絡。
3、對課堂上理解錯誤的地方，進行標記和整理，便于以后復習。
《論語》中有云：“溫故而知新”。科學研究也表明，人的記憶力是有一個遺忘規律曲線的。孩子們學習知識，是有一個特點：學得快，忘得快。所以，“復習”是學習中必不可少的一個環節。對于背單詞，是如此，初期需要每天背，而后間隔一個星期，一個月，進行循環鞏固。

五、獨立完成作業
1、做作業時，應力求獨立完成，遇到難題，首先要獨立思考，深入思考，而后再請教別人。
2、 完成作業后，要主動檢查，檢查時的心態很重要，要像給別人找錯誤一樣，檢查自己的作業。
3、 每次寫作業不拖拉、不敷衍，應專心認真地完成。

六、認真對待考試
1、考前一段時間，會自己制定復習計劃。
2、考前復習時，會有效利用錯題本進行復習。
3、考試中，講究考試方法，合理分配答題時間。
4、卷面干凈整潔，書寫規范。
5、答題完畢后，進行檢查。
6、考試過后，及時總結經驗教訓，并應用在以后的學習中。考試，是檢測學習效果的主要手段。雖然考試分數“不重要”，但父母應讓孩子知道考試的重要性。考試的目的，也是幫助孩子進行階段性的復習。如果，孩子在每次考試前，都能做好復習的功課，那么考試的目的也就達到了一大半。孩子通過考試，還能鍛煉心理素質，增加應試經驗。畢竟，較終的選拔，還是要通過考試來實現。

好習慣的養成，不是一朝一夕的事。其中，需要父母付出大量的精力和耐心，幫助孩子完成。
“磨刀不誤砍柴工”，父母一旦幫助孩子養成良好的學習習慣，隨著孩子年級的升高，父母需要操心的事情就會越來越少，反之，則越來越操心。